Hoja de actividades de la lección: Gráficos de línea doble Matemáticas
En esta hoja de actividades, vamos a practicar cómo analizar y comparar dos conjuntos de datos representados en un gráfico de línea doble.
P1:
Los siguientes polígonos de frecuencias comparan el número medio de alumnos de primer curso en dos colegios distintos durante 10 años. La línea naranja representa el colegio 1 y la línea azul representa el colegio 2.
¿Qué colegio tenía una mayor capacidad en el año 2010?
- AEl colegio 2
- BNinguno de los dos
- CEl colegio 1
P2:
En el siguiente diagrama, las líneas quebradas representan el número de bocadillos de tortilla (línea naranja) y bocadillos de chorizo (línea azul) que se vendieron en un bar la semana pasada.
¿Cuántos bocadillos se vendieron en total el sábado?
P3:
Las gráficas siguientes representan el número de miembros de cada sexo que hubo en un gimnasio a lo largo de varios meses. La línea naranja representa los hombres y la azul las mujeres.
¿Cuál fue el número total de miembros en enero?
P4:
Este polígono de frecuencias representa el número de goles marcados por dos jugadores en los últimos diez partidos semanales. La línea naranja representa al jugador 1, y la línea azul al jugador 2.
¿Qué jugador marcó más goles en la semana 1, y cuántos más?
- AEl jugador 1, 1 gol
- BEl jugador 2, 1 gol
- CEl jugador 1, 3 goles
- DEl jugador 1, 4 goles
- EEl jugador 2, 2 goles
P5:
El gráfico siguiente muestra el número de alumnos de dos clases distintas que obtuvieron una calificación de «Sobresaliente» durante un periodo de 7 años. La gráfica naranja representa a los alumnos de la clase 1, y la azul representa a los alumnos de la clase 2.
¿En qué clase hubo más alumnos que obtuvieron una calificación de «Sobresaliente» en el año 2013, y cuántos más?
- AClase 2, 8 alumnos
- BClase 1, 5 alumnos
- CClase 2, 5 alumnos
- DClase 2, 3 alumnos
- EClase 1, 3 alumnos
P6:
El siguiente polígono de frecuencias representa el número de partidos que jugaron dos equipos de fútbol en un año.
¿Cuál es la diferencia entre el número de partidos jugados por los dos equipos en febrero?
- A3 partidos
- B2 partidos
- C1 partido
- D6 partidos
- E4 partidos
P7:
El gráfico muestra el uso de internet de dos estudiantes durante 5 días.
¿Qué estudiante usó más internet?
- AEstudiante A
- BEstudiante B
P8:
Mira el gráfico de línea doble para hallar qué fábrica realizó más ventas en un período de 5 meses.
- AFábrica A
- BFábrica B
P9:
La siguiente tabla muestra la temperatura media mensual de dos regiones distintas en un año determinado.
| Mes | Temperatura en la región A | Temperatura en la región B |
|---|---|---|
| Enero | ||
| Febrero | ||
| Marzo | ||
| Abril | ||
| Mayo | ||
| Junio | ||
| Julio | ||
| Agosto | ||
| Septiembre | ||
| Octubre | ||
| Noviembre | ||
| Diciembre |
¿Cuál de las gráficas siguientes representa los datos proporcionados?
- A
- B
- C
- D
- E
P10:
El gráfico de línea doble representa el número de horas que dedicaron a estudiar Antonio y Araceli en una semana.
¿En qué día estudiaron durante el mismo número de horas?
- AMiércoles
- BMartes
- CDomingo
- DLunes
- EJueves
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