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Vídeo de la lección: Formas de hacer 10 Matemáticas • Jardín de niños

En este video, vamos a aprender cómo usar objetos e imágenes para hallar diferentes formas de hacer el número 10.

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Transcripción del vídeo

Formas de hacer 10

En este video, vamos a aprender cómo usar objetos e imágenes para hacer 10. Esta herramienta se llama ábaco. Cada fila contiene un total de 10 cuentas. Y podemos mover las cuentas para mostrar diferentes formas de hacer 10. Uno más nueve hacen 10. Dos y ocho hacen 10. Tres más siete es igual a 10. Cuatro más seis es igual a 10. También lo es cinco más cinco. Seis más cuatro son 10. Siete más tres son 10. Ocho más dos son 10. Nueve más uno son 10. Y 10 más cero es 10.

Probablemente no tienes un ábaco en tu casa o en tu aula. Pero hay muchos otros instrumentos matemáticos que podemos usar para hacer 10. Podemos usar un marco de diez, por ejemplo.

¿Qué hecho de la suma hemos mostrado usando las fichas? Hay nueve fichas naranja y una azul. La forma que hemos hallado para hacer 10 es nueve más uno. Podemos cambiar el orden de los números y decir que una ficha azul más nueve fichas naranja hacen 10.

Podemos usar un tren de cubos para hacer 10. Tenemos 10 cubos en total. ¿Cuántos son rojos? Contémoslos. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete. Tenemos siete cubos rojos y uno, dos, tres azules. Siete más tres son 10. Si cambiamos la posición de los cubos o le damos media vuelta al tren para orientarlo en sentido contrario, podemos obtener otra forma de hacer 10. Siete más tres son 10, y tres más siete son 10.

Hasta ahora, hemos aprendido que podemos usar un ábaco, fichas y un marco de diez, o un tren de cubos para mostrar diferentes formas de sumar 10. Pongamos en práctica lo que hemos aprendido en las siguientes cuestiones.

¿Cuántas lechuzas más necesitamos para tener 10?

Esta cuestión es sobre hacer 10. Nos han dado un modelo para ayudarnos. Es un marco de diez, y tiene algunas lechuzas dentro. Este modelo se llama marco de diez porque tiene 10 cuadrados. Así que para hacer 10 solo necesitamos asegurarnos de que todos los cuadrados tienen una lechuza dentro. Contemos cuántas lechuzas tenemos ya. Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis. ¿Cuántas lechuzas más necesitamos para tener 10? Una, dos, tres, cuatro. Teníamos seis y hemos añadido cuatro más. Seis, siete, ocho, nueve, 10. Seis más cuatro lechuzas son 10. Necesitamos cuatro lechuzas más para hacer 10.

Mira los cuadrados. ¿Qué número falta? Ocho más qué hacen 10.

En esta cuestión se trata de sumar 10. Sabemos que ocho más algo son 10. Y nos han dado un modelo de un tren de cubos para ayudarnos. Sabemos que ocho de los cuadrados son rojos. ¿Cuántos son azules? Uno, dos. Hay ocho cuadrados rojos y dos azules. Ocho y dos son 10. El número faltante es el número dos. Sabemos que había ocho cuadrados rojos, y hemos contado dos cuadrados azules. Ocho y dos suman 10. El número faltante es el dos.

Hay 10 conejos en el campo, pero algunos están escondidos. ¿Cuántos están escondidos?

Sabemos que hay 10 conejos en el campo. Y en esta cuestión se trata de hacer 10. Sabemos que hay 10 conejos, pero algunos de ellos están escondidos. Para hallar cuántos están escondidos, contemos los conejos que podemos ver. Podemos usar este marco para ayudarnos. Cada vez que contamos un conejo, colocamos una ficha en el marco de conteo. Hay un conejo, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Vemos seis de los conejos. Sabemos que hay 10 en total, pero solo podemos ver seis. ¿Cuántas fichas más necesitamos para completar 10? Una, dos, tres, cuatro.

Si hay 10 conejos en el campo y podemos ver seis de ellos, entonces cuatro están escondidos. Seis y cuatro suman 10. Ahora sabemos que cuatro conejos están escondidos.

Escoge el par de números que suman 10. ¿Es ocho y dos, cinco y cuatro, o cinco y dos?

n esta cuestión, tenemos que elegir dos números que al ser sumados nos den 10. Tenemos que elegir de entre los cuatro números que nos han dado. Ocho, cinco, dos y cuatro. Y nos dan tres respuestas posibles. ¿Ocho y dos son 10? ¿Al sumar estos dos números obtenemos 10? Aquí hay un marco de diez que hemos dibujado. Y tiene ocho cuadrados de color azul. Si agregamos dos más, ¿tendremos 10? Veamos. Uno, dos. Nuestro marco diez está lleno. Tenemos 10 cuadrados de color azul. Ocho y dos hacen 10. Los dos números que se suman para hacer 10 son ocho y dos.

Cinco y cuatro suman nueve. ¿Sabes cuánto suman cinco y dos? Siete. Por lo tanto, los dos números que hacen 10 son ocho y dos.

¿Qué hemos aprendido en este video? Hemos aprendido a usar modelos e imágenes para hallar formas diferentes de hacer 10.

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