Vídeo: Modelar y contar 1, 2 y 3

En este video, vamos a aprender cómo usar un objeto para representar un objeto diferente y así ayudarnos a contar 1, 2 o 3 cosas.

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Transcripción del vídeo

Modelar y contar uno, dos y tres

En este video, vamos a aprender cómo representar una cosa con una cosa diferente y así ayudarnos a contar una, dos o tres cosas. En esta imagen tenemos una canica. Podemos usar una ficha para representar la canica. Aquí tenemos otra canica. Así que necesitamos otra ficha. Contemos cuántas fichas tenemos. Una, dos. Pero como tenemos una canica más, necesitaremos otra ficha. ¿Cuántas fichas tenemos ahora? Una, dos, tres. Hay tres canicas y tres fichas.

También podemos usar un marco de cinco para ayudarnos a contar las canicas. Por cada canica, rellenamos un cuadrado en el marco de cinco. Aquí tenemos una, dos, tres canicas y tres cuadrados en nuestro marco de cinco. También podemos usar bloques para ayudarnos a contar. Hay tres bloques y tres canicas. Hemos usado un bloque para representar cada una de las canicas. Una, dos, tres. Podemos usar modelos para asegurarnos de que estamos contando correctamente. Practiquemos un poco más el uso de modelos para ayudarnos a contar, con algunos ejemplos.

Usa fichas para representar la cantidad de naranjas.

A continuación, tenemos unas naranjas. Tenemos que usar fichas para representar su número. Veamos el primer modelo. El primer modelo no tiene suficientes fichas. Hay solo una. Veamos el segundo modelo. Tenemos una ficha para la primera naranja y otra ficha para la segunda naranja. Hay dos fichas y dos naranjas.

Estas dos fichas representan cuántas naranjas tenemos aquí. Hay dos naranjas y dos fichas. Contemos cuántas fichas hay en el tercer modelo. Una, dos, tres. Hay más fichas que naranjas. La imagen que muestra la cantidad correcta de fichas para representar cuántas naranjas hay es la de en medio, la que tiene dos fichas.

Cuenta las manzanas y conéctalas con la misma cantidad de bloques.

Aquí tenemos unas manzanas. Tenemos que expresar la cantidad de manzanas usando bloques. Veamos el primer modelo. ¿Coinciden la cantidad de bloques y la cantidad de manzanas? Contemos. Una manzana, un bloque, dos manzanas, y dos bloques. Tenemos una manzana más, pero no hay más bloques. Probemos con el segundo modelo. Una manzana, un bloque, dos manzanas y dos bloques, tres manzanas y tres bloques. En este modelo hay tres bloques. Hay tres manzanas y tres bloques. El número de bloques en este modelo coincide con el de las manzanas.

Coloca una ficha por cada crayón en el marco de cinco a medida que los cuentas.

Vemos la imagen de unos crayones. Por cada crayón debemos colocar una ficha en el marco de cinco. Nos muestran tres marcos de cinco. Tenemos que escoger uno que muestre la misma cantidad que los crayones. Dibujemos rápidamente un marco de cinco. Después, podemos añadir una ficha o un cuadrado por cada crayón que contamos. Un crayón, hay una ficha o un cuadrado. Dos crayones, tenemos dos crayones y dos cuadrados o dos fichas en nuestro marco de cinco.

¿Cuál de los tres marcos de cinco muestra dos? Es el segundo marco de cinco. Un crayón, una ficha, dos crayones, dos fichas. El modelo que muestra la misma cantidad de fichas que de crayones es el marco de cinco de en medio.

¿Qué hemos aprendido en este video? Hemos aprendido que podemos usar modelos para ayudarnos a representar objetos. Los modelos pueden ayudarnos a contar sin equivocarnos. Uno, dos, tres.

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