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Lección: Escribir inecuaciones

Hoja de actividades • 16 Cuestiones

P1:

Roberto empleó 29 minutos en caminar desde su casa hasta el campus de su universidad. Luego empleó otros 5 minutos al menos en caminar hasta la sala de conferencias. Escribe una inecuación para describir el tiempo que Roberto tardó en ir desde su casa a la sala de conferencias.

  • A 𝑥 3 4
  • B 𝑥 2 9
  • C 𝑥 3 4
  • D 𝑥 2 4
  • E 𝑥 2 4

P2:

Una atleta olímpica le ayuda a su sobrina a entrenar. La atleta puede correr distancias cortas a una velocidad de 9 m/s mientras que su sobrina puede correr distancias cortas a una velocidad de 7 m/s. Asume que la atleta le da a su sobrina una ventaja de 2 segundos y su sobrina corre durante 𝑡 segundos. Escribe una inecuación para conocer los valores de 𝑡 en los cuales la sobrina lleva la ventaja (la atleta está detrás de la sobrina). Asume que ambas corren a una velocidad constante durante toda la carrera.

  • A 𝑡 < 9
  • B 𝑡 9
  • C 𝑡 > 9
  • D 𝑡 > 7
  • E 𝑡 < 7

P3:

El número de panqués que una cafetería vende cada día es 𝑐 . Para generar suficientes ganancias, la cafetería debe vender más de 100 panqués diarios. Escribe una desigualdad que describa la condición que se debe satisfacer para que la cafetería tenga suficientes ganancias.

  • A 𝑐 > 1 0 0
  • B 𝑐 > 1 0 1
  • C 𝑐 < 1 0 0
  • D 𝑐 1 0 0
  • E 𝑐 1 0 1

P4:

Un viaje escolar se organizará si por lo menos 40 estudiantes quieren ir. Escribe una desigualdad que represente esta situación, usando 𝑆 para representar el número de estudiantes.

  • A 𝑆 4 0
  • B 𝑆 4 1
  • C 𝑆 > 4 0
  • D 𝑆 4 0
  • E 𝑆 < 4 0

P5:

De las siguientes opciones, ¿cuál es una inecuación?

  • A 7 2 ( 𝑥 1 ) = 4
  • B 2 𝑥 7 5
  • C 1 2 𝑛 + 4 2

P6:

Una tienda tiene un anuncio que dice «No aceptamos más de 4 cuatro cupones de descuento por persona». Escribe una desigualdad que represente lo que dice el anuncio, usando para representar el número de cupones de descuento aceptados por persona.

  • A
  • B
  • C
  • D
  • E

P7:

Escribe una expresión para 𝑐 para indicar que es menor o igual que 3.

  • A 𝑐 3
  • B 𝑐 > 3
  • C 𝑐 3
  • D 𝑐 < 3

P8:

Escribe una expresión para 𝑦 para indicar que es mayor o igual que 4.

  • A 𝑦 4
  • B 𝑦 4
  • C 𝑦 > 4
  • D 𝑦 < 4

P9:

Escribe una expresión para 𝑛 para indicar que es menor que 3.

  • A 𝑛 < 3
  • B 𝑛 > 3
  • C 𝑛 3
  • D 𝑛 3

P10:

Escribe una expresión para 𝑏 para indicar que es mayor que 5.

  • A 𝑏 > 5
  • B 𝑏 < 5
  • C 𝑏 5
  • D 𝑏 5

P11:

Escribe una expresión para 𝑛 para indicar que es mayor que 5.

  • A 𝑛 > 5
  • B 𝑛 < 5
  • C 𝑛 5
  • D 𝑛 5

P12:

Escribe una expresión para 𝑏 para indicar que es menor que 1.

  • A 𝑏 < 1
  • B 𝑏 > 1
  • C 𝑏 1
  • D 𝑏 1

P13:

Escribe una expresión para 𝑎 para indicar que es mayor o igual que 9.

  • A 𝑎 9
  • B 𝑎 9
  • C 𝑎 > 9
  • D 𝑎 < 9

P14:

Escribe una expresión para 𝑦 para indicar que es menor o igual que 3.

  • A 𝑦 3
  • B 𝑦 > 3
  • C 𝑦 3
  • D 𝑦 < 3

P15:

Escribe una expresión para 𝑥 para indicar que es mayor que 5.

  • A 𝑥 > 5
  • B 𝑥 < 5
  • C 𝑥 5
  • D 𝑥 5

P16:

Escribe una expresión para 𝑐 para indicar que es mayor o igual que 4.

  • A 𝑐 4
  • B 𝑐 4
  • C 𝑐 > 4
  • D 𝑐 < 4
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