ملف تدريبي: ربط الضرب بالقسمة

في هذا الدرس، سوف نتعلَّم كيف نحدِّد المعادلات التفاضلية التي يمكن فصل متغيِّراتها وحلُّها.

س١:

إذا كان ٤×٧=٨٢، فإن ٨٢÷٤=.

س٢:

إذا كان ٤٦×٣٦=٢٣٠٤، فهل العملية ٢٣٠٤÷٣٦=٤٦ صواب أم خطأ؟

  • أخطأ
  • بصواب

س٣:

عملية القسمة عكس عملية الضرب.

استخدم حقيقة الضرب التي توضحها دينا لحل مسألة أمير.

س٤:

أي معادلة ضرب يمكن تمثيلها بواسطة النموذج؟

  • أ٧×٨=٦٥
  • ب٨×٨=٤٦
  • ج٨×٦=٨٤

اختر معادلة القسمة التي يمكن أن تساعد في حل النموذج.

  • أ٨٤÷٧=؟
  • ب٦٥÷٧=؟
  • ج٤٦÷٧=؟

س٥:

لنفكر في حل مسائل القسمة.

اختر المعادلة التي يمكنها مساعدتك في حل ٢٤÷٦.

  • أ٨٤٦=٢٤
  • ب٦٣+٦=٢٤
  • ج٧×٦=٢٤
  • د٨×٦=٢٤

ما قيمة ٢٤÷٦؟

س٦:

يمكننا استخدام الضرب لحل مسائل القسمة.

اختر نموذجًا يساعدك في حل .

  • أ
  • ب
  • ج
  • د

ما ناتج ؟

س٧:

أيٌّ مما يلي معادلة عكسية للمعادلة ٦×٤=٤٢؟

  • أ٤×٦=٤٢
  • ب٤٢÷٤=٦
  • ج٦٤=٢
  • د٦+٤=٠١

س٨:

معكوس المعادلة ٢×٤=٨ هو ٨÷٤=٢.

أوجد معكوس المعادلة ٦×٣=٨١.

  • أ٨١÷٣=٢
  • ب٨١÷٤=٦
  • ج٨١÷٤=٣
  • د٨١÷٣=٦

س٩:

أيٌّ مما يلي معكوس المعادلة ٤٥÷٩=٦؟

  • أ٩×٦=٤٥
  • ب٤٥÷٦=٩

س١٠:

أوجد الأعداد المجهولة.

٣ صفوف من مثلثات = ٢١ مثلثًا.

  • أ٦
  • ب١٨
  • ج٨
  • د٧

لذلك:١٢÷=٣.

  • أ١٨
  • ب٦
  • ج٨
  • د٧

س١١:

يوضح النموذج أن ٣×٦=٨١.

يمكن استخدام النموذج أيضًا لتوضيح معادلات القسمة.

ما العدد المجهول في المعادلة ٨١÷٣=؟

س١٢:

أوجد الأعداد الناقصة بتكوين ٦ مجموعات متساوية من ٥٤ كتابًا.