ورقة تدريب الدرس: الخلق كنز لا يفنى اللغة العربية
في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرب على تحليل نص «الخلق كنز لا يفنى» تحليلًا لغويًّا وجماليا واستنتاج الفكر الرئيسية والفرعية في ضوء فهم النص ونواتج التعلم المستهدفة.
س١:
من نص «الخلق كنز لا يفنى»:
«الخُلُق هو شعور المرء بأنه مسئول أمام ضميره عمَّا يجبُ أن يفعل؛ لذلك لا أسمي الكريم كريمًا حتى تستوي عنده صدقة السر وصدقة العلانية، ولا الرحيم رحيمًا حتى يبكي قلبه قبل أن تبكي عيناه، ولا العادل عادلًا حتى يقضي على نفسه قضاءه على غيره، ولا الصادق صادقًا حتى يَصْدُق في أفعاله صدقَه في أقواله».
أيٌّ مما يأتي ينطبق عليه مفهوم «الخلق» وفقًا لوجهة نظر الكاتب؟
- أالبكاء بالدموع إقناعًا للفقراء بالتضامن معهم.
- بالامتناع عن أفعال الشر اقتناعًا بأنها مرفوضة.
- جالحكم بالعدل خوفًا من مخالفة القانون والدستور.
- دالحديث بالصدق خوفًا من انتقاد الناس ولومهم.
س٢:
من نص «الخلق كنز لا يفنى»:
«وجملة القول: فإن الخُلق هو أداء الواجب لذاته، بقطع النظر عما يترتب عليه من النتائج، فمَن أراد أن يُعَلِّم الناس مكارم الأخلاق فلِيُحْيِ ضمائرَهم، ولْيُثَبِّتْ في نفوسهم الشعور بالرغبة في الفضيلة والنفور من الرذيلة».
ما العلاقة بين الجملتين «الرغبة في الفضيلة» و«النفور من الرذيلة»؟
- أترادف.
- بتعليل.
- جتوضيح.
- دتقابل.