ملف تدريبي: استخلاص الاستنتاجات

في هذا الملف التدريبي، سوف نتدرَّب على تحليل وتفسير المعلومات لتحديد ما يمكن أن نفهمه منها باستخدام الطرق العلمية.

س١:

لاحظ طالب أنَّ درجة حرارة كمية من الماء موضوعة على موقد زادتْ خلال فترة زمنية مقدارها دقيقتان. استنتج الطالب أنَّ الزيادة في درجة حرارة الماء ستزداد لتصبح خمسين مثلًا إذا ما تُركتْ كمية الماء موضوعة على الموقد لفترة زمنية أطول تساوي خمسين مثلًا. أيُّ العبارات الآتية حول استنتاج الطالب صواب؟

  • ألن تزيد درجة حرارة كمية الماء بعد دقيقتين.
  • باستنتاج الطالب صواب.
  • جيعتمد مقدار التغيُّر في درجة حرارة الماء على مدى كون درجة حرارة الماء أكبر من درجة حرارة الموقد أو أقلَّ منها. كلَّما زادتْ درجة حرارة الماء، كان الاستمرار في زيادة درجة حرارته أبطأ.

س٢:

يُجري عالِم تجربة. لاحظ أنَّ عينة من مادة ما عادة ما تطفو على سطح الماء، لكنها تغرق في الماء عند تسخين العيِّنة أولًا لدرجة حرارة أعلى من 75C ثم وضعها مباشرة في ماء درجة حرارته درجة حرارة الغرفة. حدِّد إذا ما كانت التجربة تدعم أيَّ عبارة من العبارات الآتية، أو تتعارض معها، أو لا تدعمها ولا تتعارض معها.

العيِّنة التي جرى تسخينها لدرجة حرارة أعلى من 75C تغرق إذا وُضعت في ماء درجة حرارته درجة حرارة الغرفة.

  • ألا تدعم التجربة هذه العبارة ولا تتعارض معها.
  • بتتعارض التجربة مع هذه العبارة.
  • جتدعم التجربة هذه العبارة.

العيِّنة التي جرى تسخينها لدرجة حرارة أعلى من 75C تغرق إذا وُضعت في ماء درجة حرارته أقلَّ من 75C، ولكن أعلى من درجة حرارة الغرفة.

  • أتدعم التجربة هذه العبارة.
  • بتتعارض التجربة مع هذه العبارة.
  • جلا تدعم التجربة هذه العبارة ولا تتعارض معها.

العيِّنة التي جرى تسخينها لدرجة حرارة أعلى من 75C لن تغرق إذا كانت درجة حرارتها أقلَّ من 75C عند وضعها في ماء درجة حرارته درجة حرارة الغرفة.

  • أتدعم التجربة هذه العبارة.
  • بتتعارض التجربة مع هذه العبارة.
  • جلا تدعم التجربة هذه العبارة ولا تتعارض معها.

قد تغرق العيِّنة عند عدم تسخينها ووضعها في ماء درجة حرارته 75C على الأقل.

  • ألا تدعم التجربة هذه العبارة ولا تتعارض معها.
  • بتدعم التجربة هذه العبارة.
  • جتتعارض التجربة مع هذه العبارة.

س٣:

يُجرِي طالب تجربة تتضمَّن تسخين مكعبات من حديد، وحجر، وزجاج. لاحَظَ الطالب أن المكعبات كلها تتمدَّد بنفس المقدار عند تسخينها. أيُّ الاستنتاجات الآتية يُمكِن أن يصل إليه بشكل صحيح؟

  • أالحديد، والحجر، والزجاج، كلُّها تتمدَّد عند تسخينها.
  • بالحديد، والحجر، والزجاج، كلُّها تتمدَّد بنفس المقدار عند تسخينها بالتساوي.
  • جالحديد، والحجر، والزجاج، كلُّها تنكمش عند تبريدها.
  • دتتمدَّد الأجسام المكعبة عند تسخينها.

س٤:

ينص قانون نيوتن الأول للحركة على أن الجسم المُتحرِّك لن يُغيِّر سرعته إلا إذا دفعه أو جذبه شيءٌ ما. دفع أحد الطلاب كرةً ما دفعة واحدة لمدة قصيرة فتدحرجت على أرض مستوية. لاحَظَ الطالب أن الكرة تتباطأ ولكن لم يرَ أيَّ شيء يدفع الكرة أو يجذبها. أيُّ الاستنتاجات الآتية التي قد يصل إليها الطالب صواب؟

  • أدُفعت الكرة أو جُذبت بواسطة شيء لم يستطِع الطالب رؤيته.
  • بحركة الأرض حول نفسها تُقاوِم حركة الكرة.
  • جالأرض ليست مُسطَّحة كما اعتقد الطالب في الأصل؛ ولذلك تتدحرج الكرة في الحقيقة لأعلى منحدر.
  • دقانون نيوتن الأول غير صحيح.

س٥:

يركض عدَّاءان في مسار دائري، فُصِل بينهما في البداية بمسافة على شكل خط مستقيم، كما هو موضَّح بالشكل. بدأ العدَّاء (ب) يركض أسرع من العدَّاء (أ)، وازدادت المسافة بينهما. استنتج العدَّاء (ب) أنَّه كلما زاد سرعته، مع بقاء سرعة العدَّاء (أ) ثابتة، زادتِ المسافة بينهما، كما هو موضَّح بالتمثيل البياني. أيٌّ من الجمل الآتية يُعد صحيحًا بخصوص توقع العداء (ب)؟

  • أتوقُّع العدَّاء (ب) غير صحيح.
  • بيظل توقُّع العدَّاء (ب) صحيحًا، إلى أن يمرَّ بنقطة على المسار؛ بحيث يكون على الجانب المقابل لمسار العدَّاء (أ).
  • جتوقُّع العدَّاء (ب) صحيح.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.