ورقة تدريب: التمثيل بالساق والورقة

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على استخدام التمثيل بالساق والورقة لتنظيم مجموعة البيانات.

س١:

اكتب السيقان، مُرتَّبةً ترتيبًا تصاعديًّا، لمخطَّط الساق والورقة الإحصائي لمجموعة البيانات التالية: ٢، ٢٩، ٦٥، ٣١، ٩٣.

  • أ٠، ٢، ٣، ٦، ٨
  • ب١، ٢، ٣، ٥، ٩
  • ج٠، ١، ٢، ٣، ٩
  • د٠، ٢، ٣، ٦، ٩
  • ه١، ٢، ٣، ٦، ٩

س٢:

يوضِّح مُخطَّط الساق والأوراق أعمار مجموعة من الأشخاص في حفلة عيد ميلاد.

الساقالأوراق
١٠٣٦
٢١٦٧٨
٣٥٥٦
٤١١٥٦٩
٥٠٣٦٨

ما عدد الأشخاص الحاضرين في حفلة عيد الميلاد؟

س٣:

اكتب السيقان، مُرتَّبةً ترتيبًا تصاعديًّا، لمخطَّط الساق والورقة الإحصائي لمجموعة البيانات التالية: ٦٤، ٧٢، ٢٤، ٤٢، ٨.

  • أ٠، ٢، ٤، ٦، ٧
  • ب١، ٢، ٤، ٦، ٧
  • ج٠، ٢، ٦، ٨، ٩
  • د٠، ٢، ٤، ٥، ٧
  • ه٠، ١، ٤، ٥، ٧

س٤:

اكتب السيقان، مُرتَّبةً ترتيبًا تصاعديًّا، لمخطَّط الساق والورقة الإحصائي لمجموعة البيانات التالية: ٣٢، ٤٧، ٤، ٥٧، ٨٥.

  • أ٠، ٣، ٤، ٥، ٧
  • ب٠، ٣، ٥، ٨، ٩
  • ج١، ٢، ٤، ٥، ٨
  • د٠، ٢، ٤، ٥، ٨
  • ه٠، ٣، ٤، ٥، ٨

س٥:

اكتب السيقان، مُرتَّبةً ترتيبًا تصاعديًّا، لمخطَّط الساق والورقة الإحصائي لمجموعة البيانات التالية: ٦٧، ٧٩، ٤٤، ٩٦، ٢٨.

  • أ٢، ٤، ٦، ٧، ٩
  • ب٤، ٦، ٧، ٨، ٩
  • ج٢، ٤، ٥، ٧، ٩
  • د١، ٤، ٦، ٧، ٩
  • ه٢، ٣، ٥، ٧، ٩

س٦:

طُلِب من طلاب أحد الفصول عَدُّ وتسجيل عدد الحشرات التي يمكنهم إيجادها في فنائهم في ٣٠ دقيقة. كانت النتيجة كالآتي:

اكتب الساق في ترتيب تصاعدي للتمثيل بالساق والورقة لهذه البيانات.

  • أ
  • ب
  • ج
  • د
  • ه

وضِّح البيانات بواسطة التمثيل بالساق والورقة.

  • أ
  • ب
  • ج
  • د
  • ه

استخدِم تمثيلك بالساق والورقة لإيجاد عدد الطلاب الذين عدوا الحشرات في فنائهم.

س٧:

اكتب، بالترتيب التصاعدي، القيم المندرجة أسفل الساق لمجموعة البيانات الآتية، ثم خطِّط تمثيلًا بالساق والورقة من البيانات: ٤١،٢٤،١٢،٣٣،٦٣،٧٢،٩٢.

  • أ
  • ب
  • ج
  • د
  • ه

س٨:

اكتب السيقان، بترتيب تصاعدي، للتمثيل بالساق والورقة في مجموعة البيانات التالية: ٦٧، ٨١، ٧٤، ١٠، ٣٦. ثم، أكمل التمثيل بالساق والورقة.

  • أالسيقان هي ١ و٣ و٦ و٧ و٨.
  • بالسيقان هي ١ و٣ و٦ و٧ و٨.
  • جالسيقان هي ١ و٣ و٦ و٧ و٨.
  • دالسيقان هي ١ و٣ و٦ و٧ و٨.

س٩:

أُجرِيَ استطلاع رأي لتجميع البيانات عن كم ساعة لكلِّ شهر استغرقها الطلاب في فصل في القيام بثلاثة نشاطات: (١) ألعاب الكمبيوتر، و(٢) مشاهدة التليفزيون، و(٣) ممارسة الرياضة. وُضِعَت البيانات في ثلاثة تمثيلات بالساق والورقة، كما هو موضَّح في الأسفل.

كم طالبًا لَعِبَ ألعاب الكمبيوتر أكثر من ٦٠ ساعة في الشهر؟

ماذا كان العدد الأكبر والعدد الأصغر للساعات التي استغرقها طالبٌ في ممارسة الرياضة؟

  • أالأصغر: ٤ ساعات لكل شهر، والأكبر: ٥٠ ساعة لكل شهر
  • بالأصغر: ٠ ساعة لكل شهر، والأكبر: ٦٠ ساعة لكل شهر
  • جالأصغر: ٤ ساعات لكل شهر، والأكبر: ٦٠ ساعة لكل شهر
  • دالأصغر: ٠ ساعة لكل شهر، والأكبر: ٥٠ ساعة لكل شهر

بالمقارنة بين تمثيلَي الساق والورقة لألعاب الكمبيوتر ومشاهدة التليفزيون، كيف يُمكِن وصف كم ساعة قضاها الطلاب في هذين النشاطين؟

  • أالقليل جدًّا من الطلاب لعبوا على الكمبيوتر أقل من ٥٠ ساعة لكل شهر، والغالبية العظمى لعبت أكثر من ٣٠ ساعة. معظم الطلاب شاهدوا التليفزيون أقل من ٣٠ ساعة لكل شهر.
  • بالقليل جدًّا من الطلاب لعبوا على الكمبيوتر أقل من ٧٠ ساعة لكل شهر، والغالبية العظمى لعبت أكثر من ١٠٠ ساعة. معظم الطلاب شاهدوا التليفزيون أقل من ٣٠ ساعة لكل شهر.
  • جالقليل جدًّا من الطلاب قضوا أقل من ٣٠ ساعة لكل شهر في اللعب على الكمبيوتر، والغالبية العظمى لعبت أكثر من ٥٠ ساعة. معظم الطلاب شاهدوا التليفزيون أقل من ٣٠ ساعة لكل شهر.
  • دالقليل جدًّا من الطلاب لعبوا على الكمبيوتر أقل من ٤٠ ساعة لكل شهر، والغالبية العظمى لعبت أكثر من ٢٠ ساعة. معظم الطلاب شاهدوا التليفزيون أقل من ٣٠ ساعة لكل شهر.

س١٠:

قِيسَ سقوط المطر شهريًّا (بوحدة بوصة) في منيابولس، مينيسوتا، خلال سنة واحدة، وكانت النتائج كالآتي:

وضِّح بيانات سقوط المطر باستخدام مُخطَّط الساق والورقة.

  • أ
  • ب
  • ج
  • د
  • ه

س١١:

انظر التمثيل بالساق والأوراق المُعطَى.

ما القيمة الصغرى للبيانات؟

ما القيمة العظمى للبيانات؟

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.