ورقة تدريب الدرس: فهم ضرب الكسور الاعتيادية الرياضيات
في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على استخدام نموذج مساحة المستطيل لضرب كسرين اعتياديين، أو ضرب كسر اعتيادي في عدد صحيح مكتوب على صورة كسر غير حقيقي.
س١:
ما مقدار الـ ؟ اكتب الإجابة في أبسط صورة.
تلميح: ارسم نموذج مساحة ليساعدك.
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
س٢:
تقول مريم: إن أقل من . هل هي على صواب؟ استخدم نموذج مساحة للتحقُّق.
- أنعم
- بلا
س٣:
تحاول أميرة ومنى إيجاد معادلة الضرب التي يمثلها هذا النموذج.
تقول أميرة إنها ، وتقول منى إنها . أيهما على صواب؟
- أمنى
- بأميرة
س٤:
أيٌّ مما يأتي يكافئ ؟
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
ما ناتج في أبسط صورة؟
- أ
- ب
- ج
- د4
- ه
س٥:
ما مقدار من ؟
- أ3
- ب
- ج12
- د
- ه
س٦:
قسَّمت رانيا مستطيلًا رأسيًّا إلى أربعة أجزاء متساوية.
ثم قسَّمت أحدَ هذه الأجزاء أفقيًّا إلى ثلاثة أجزاء متساوية.
بعد ذلك، ظلَّلت جزءًا واحدًا فقط.
ما الكسر الذي يُمثِّل الجزء الذي ظلَّلته منى من الشكل بأكمله؟
تلميح: مد الخطوط الأفقية التي رسمتها رانيا لتساعدك.
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
س٧:
أيُّ النماذج الآتية يمثِّل معادلة الكسر ؟
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
س٨:
املأ الفراغ بالناتج الناقص في أبسط صورة: .
تلميح: ارسم نموذج مساحة ليساعدك إذا لزم الأمر.
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
س٩:
أيُّ النماذج الآتية يُمثِّل ؟
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
أوجد ناتج ضرب في أبسط صورة.
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
س١٠:
أيٌّ مِما يأتي يُكافِئ عملية الضرب الممثَّلة بالنموذجين الموضَّحين؟
- أ
- ب
- ج
- د
- ه
أوجد ناتج عملية الضرب في أبسط صورة.
- أ
- ب
- ج
- د
- ه