ملف تدريبي: الدراسات التجريبية

في هذا الملف التدريبي، سوف نتدرَّب على تحديد أنواع الدراسات التجريبية، والتفريق بين متغيِّراتها.

س١:

مؤسسة لتصنيع الألواح الشمسية تخطط لإجراء تجربة لبحث تأثير نوعين مختلفين من طبقات الحماية الشفافة المستخدمة في الخلايا الشمسية على كفاءة الألواح.‎

أيٌّ مما يلي يمثِّل المتغير المستقل في هذه التجربة؟

  • أكفاءة الألواح الشمسية.
  • بالتعرض للشمس.
  • جالأحوال المناخية.
  • دسُمك طبقة الحماية.
  • هطبقة الحماية الشفافة.

أيٌّ مما يلي يمثِّل المتغير التابع في هذه التجربة؟

  • أالتعرض للشمس.
  • بكفاءة الألواح الشمسية.
  • جالأحوال المناخية.
  • دطبقة الحماية الشفافة.
  • هسُمك طبقة الحماية.

س٢:

أيٌّ من العبارات الآتية المختصة بالتجارب المقسَّمة إلى قطاعات لا يُعَدُّ صحيحًا؟

  • أيسند الأشخاص بشكل عشوائي إلى مجموعة علاجية داخل كل قطاع.
  • بيؤخَذ كلٌّ من التوزيع العشوائي والمتحكم فيه في الاعتبار.
  • جتؤخَذ المتغيرات الكامنة في الاعتبار عن طريق ضمان أن العيِّنة تمثِّل المجتمع الإحصائي بأكمله.
  • ديُجمَع الأشخاص بشكل متجانس وفقًا لخصائص معيَّنة (أو متغيرات).
  • هيُلاحَظ تأثير المتغير المستقل داخل كل قطاع.

س٣:

سارة ترغب في إعادة طلاء غرفة نومها، فوجدت دهانين مختلفين لونهما أزرق لدهان الباب وهي ترغب في تحديد أيٌّ منهما عندما يجف يكون لونه أقرب إلى لون إطار سريرها.

أيٌّ ممَّا يلي المُتغيِّر المستقل في هذه التجربة؟

  • أنوع الدهان
  • بلون الباب
  • جنوع فرشاة الدهان
  • دنوع المادة المُذيبة
  • هلون إطار السرير

أيٌّ ممَّا يلي المُتغيِّر التابع في هذه التجربة؟

  • أنوع المادة المُذيبة
  • بلون الباب
  • جنوع فرشاة الدهان
  • دنوع الدهان
  • هلون إطار السرير

س٤:

تمكَّنت شركة عقارية من إيجاد بعض المتطوعين لاختبار تصميمين مختلفين للموقع الإلكتروني، فجمعت المتطوعين في أزواج؛ بحيث يتمتع كل زوجين مشتركين بالخصائص نفسها بدلالة النوع، والعمر، ومهارات تكنولوجيا المعلومات والخبرات في البحث العقاري. بعد ذلك، خصَّصت عشوائيًّا أحد التصميمين ليختبره أحد المشاركين في كل زوجين والتصميم الآخر للمشارك الآخر. ما الذي يُطلق على هذا النوع من تصميم التجارب؟

  • أالتصميم ذو الزوجين المتطابقين
  • بتجربة مزدوجة التعمية
  • جتصميم ذو مقاييس متكررة
  • دتجربة محصورة
  • هتجربة عمياء

س٥:

كريم يرغب في معرفة إذا ما كانت فكرته الجديدة بشأن وصفة الخبز سوف تحسِّن الخبز الذي يُعِدُّه بالمنزل أم لا. وجَّه دعوة إلى مجموعة من أصدقائه لتناول وجبة خفيفة في منزله، ثم أعطى نصفهم الخبز المجهَّز بالوصفة القديمة أولًا، ثم بعد ذلك أعطاهم الخبز المجهَّز بالوصفة الجديدة، بينما أعطى النصف الآخر من أصدقائه النوعين المختلفين من الخبز بعكس الترتيب. ماذا يُطلَق على هذا النوع من تصميم التجارب؟

  • أالتجربة المقسَّمة إلى قطاعات
  • بتجربة مزدوجة التعمية
  • جتصميم القياسات المتكرِّرة
  • دتصميم الأزواج المتطابقة
  • هالتجربة العمياء

س٦:

ترغب مالكة نادٍ للرياضة البدنية في بحث هل أكل الزبادي الذي تركيبته مصمَّمة خصوصًا للرياضيين يرفع من أدائهم أم لا. تلاحظ أن أعضاء ناديها لديهم خصائص مختلفة فيما يتعلق بالسِّنِّ ومستوى الرياضات التي يمارسونها بشكل عام.

ترغب في معرفة نسبة أعضاء ناديها الذين يأكلون هذا النوع من الزبادي بانتظام من خلال إجراء دراسة مسحية على الأعضاء، فهي تعتقد أن العينة الطبقية التناسبية ستكون طريقة مناسبة. أيٌّ من العبارات التالية ليست صحيحة بشأن عينتها الطبقية؟

  • أتتكون عينة عشوائية ثم تتكون القطاعات وفقًا لبعض الفئات الفرعية.
  • بتكوُّن عينة عشوائية من كل فئة فرعية.
  • جتحدد الفئات الفرعية من خلال جميع التراكيب الممكنة من السِّن ومستوى الرياضات التي يمارسونها.
  • دلكل فئة فرعية، حجم العينة عبارة عن نسبة مئوية مُعطاة من إجمالي عدد الأعضاء في هذه الفئة الفرعية.

ترغب مالكة النادي في بحث تأثير تناول هذا النوع «الخاص» من الزبادي، ولذلك أرسلت رسالة إلكترونية إلى جميع أعضاء ناديها ودَعَتْ متطوِّعين لم يجرِّبوا هذا النوع من الزبادي مِن قبل، فتطوَّع ما لا يقلُّ عن ٧٦ عضوًا. حدَّدت السِّنَّ ومستوى الرياضات التي يمارسونها كمتغيرات كامنة، ثم قسَّمت المتطوعين إلى ١٢ فئة فرعية، بتقسيمهم إلى أربع مجموعات بحسب الفئة العُمْرية، وإلى ثلاث مجموعات بحسب مستوى الرياضات التي يمارسونها، ثم قسَّمت كل مجموعة عشوائيًّا إلى نصفين، وجعلتْ مجموعة تتبع حمية غذائية قائمة على هذا النوع من الزبادي والأخرى تتبع نظام حمية وهمية (بمعنى استخدام نوع «عادي» من الزبادي، ولكنه يحمل نفس ملصق الزبادي السابق).

ما المتغير المستقل في هذه التجربة؟

  • أممارسة الرياضات.
  • بالسن.
  • جالأداء الرياضي.
  • دحمية الزبادي.

استخدمت مالكة النادي قياسًا لأداء اللياقة البدنية قبل الحمية وبعدها، ثم حلَّلت كيف تغيَّر هذا القياس عند استخدام نوع «خاص» من الزبادي أو دونه لكل فئة فرعية. ما الاسم الذي يُطلَق على هذا النوع من تصميم التجارب؟

  • أعينة طبقية.
  • بتجربة مزدوجة التعمية.
  • جتصميم القياسات المتكررة.
  • دالتجربة المقسَّمة إلى قطاعات.
  • هتصميم الأزواج المتطابقة.

س٧:

فكَّر علماء التعليم في طريقة جديدة لتدريس موضوع مُعيَّن. قرَّروا اختبار مدى فاعلية منهجيتهم عن طريق تدريس الموضوع بالطريقة التقليدية لمجموعة مُعيَّنة من الطلاب وتدريس الموضوع بالطريقة الجديدة لمجموعة أخرى من الطلاب ثم مقارنة أداء كلتا المجموعتين لمهمة تتصل بالموضوع المشروح.

عليهم التحكُّم في العديد من المتغيِّرات من أجل جَعْل نتائج تجربتهم صحيحة. أيٌّ من المتغيِّرات التالية لا يتعيَّن التحكُّم فيه؟

  • أأعمار الطلاب
  • بأيام الدراسة في الأسبوع وأوقات الدروس
  • جالمستوى التعليمي للطلاب
  • دالتحصيل التعليمي السابق للطلاب
  • هأسماء الطلاب

عدم إخبار الطلاب بأنهم يُشارِكون في التجربة يجعلها تجربة عمياء. إذا أرادوا إجراء تجربة مزدوجة التعمية، فما الذي سيكون ضروريًّا؟

  • أعدم رؤية الطلاب للمدرسين قبل ذلك
  • بعدم علم المدرسين بأسماء الطلاب
  • جعدم علم المدرسين بأنهم يستخدمون طريقة تدريس جديدة
  • دتعلُّم الطلاب من خلال الفيديو
  • هعدم رؤية المدرسين للطلاب

س٨:

سيف يرغب في بحث إذا ما كان من الأفضل غسيل الوحل من على سترته بعد دعك البقع بالصابون أولًا أم بعد غمره في مياه نظيفة طوال الليل.

أيٌّ ممَّا يلي المتغيِّر المستقل في هذه التجربة؟

  • أالمعالجة قبل الغسيل
  • بنوع الصابون
  • جبرنامج الغسيل
  • ددرجة حرارة الغسيل
  • هنوع مسحوق الغسيل

أيٌّ ممَّا يلي المتغيِّر التابع في هذه التجربة؟

  • أوزن الغسيل
  • بمستوى النظافة
  • جرائحة الغسيل
  • دظروف التجفيف
  • هوقت التجفيف

س٩:

أُجريتْ تجربةٌ للتحقُّق من الفوائد المتوقَّع الحصول عليها عند استخدام مُنعِّم الأنسجة. في التجربة، قُسِّم المشاركون إلى مجموعتين: استلمتِ المجموعة الأولى ملابس تمَّ تنظيفُها باستخدام مُنعِّم الأنسجة، بينما استلمتِ المجموعة الثانية ملابس تمَّ تنظيفُها دون استخدام مُنعِّم الأنسجة. غُسلتْ ملابس جميع المشاركين على مدار عدة أسابيع ولم يَعلَم أيٌّ من المشاركين عن طريقة تنظيف ملابسهم شيئًا.

أيٌّ من العبارات التالية توضِّح نوع التجربة؟

  • أتصميم القياسات المتكرِّرة.
  • بتصميم زوج متطابق.
  • جتجربة مجمعة على قطاعات.
  • دتجربة التعمية المفردة.
  • هتجربة مزدوجة التعمية.

أيٌّ من التالي يُعتَبَر متغيرًا معالجًا؟

  • أدرجة حرارة الغسل.
  • باستخدام مُنعِّم الأنسجة.
  • جنوع القماش.
  • دلون القماش.
  • هحساسية الجلد.

س١٠:

أجرت شركة عقاقير تجربة لمعرفة إذا ما كانت السيدات اللاتي تتراوح أعمارهن بين ٢٥ و٤٠ قد شعَرْنَ بتحسُّن في أعراض الصداع النصفي عند تناول العقار الجديد. أوضحت السيدات اللاتي تم إجراء التجربة عليهن أن عدد حالات الصداع النصفي التي كُنَّ يُعانينها قد انخفض إلى النصف.

أيُّ الاستدلالات التالية توصَّلت إليها الشركة من النتائج؟

  • أأدَّى العقار إلى انخفاض عدد حالات الصداع النصفي إلى النصف في السيدات اللاتي تتراوح أعمارهن بين ٢٥ و٤٠.
  • بأدَّى العقار إلى انخفاض عدد حالات الصداع النصفي إلى النصف في الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين ٢٥ و٤٠.
  • جأدَّى العقار إلى انخفاض عدد حالات الصداع النصفي لدى السيدات إلى النصف.

س١١:

ترغب شركة أدوية في معرفة إذا ما كان مستحضر جديد يمكنه تأخير ظهور الشعر الأبيض. قرَّرت الشركة إجراء تجربة باستخدام مستحضر وهمي.

أيٌّ ممَّا يلي هو مُتغيِّر العلاج في هذه التجربة؟

  • أالشامبو المُستخدَم
  • بالنوع
  • جالسن
  • دوقت ظهور الشعر الأبيض في أوَّل مرة
  • هالعلاج بالمستحضر

يجب التحكُّم في العديد من المُتغيِّرات لجَعْل نتائج التجربة صحيحة. أيُّ المُتغيِّرات التالية ليس هناك داعٍ للتحكُّم فيه؟

  • أالسن الذي يُصبِح فيه شعر آباء المُشارِكين أبيض
  • بالحمية الغذائية
  • جالسن
  • دالطول
  • هالعرق

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.