ورقة تدريب الدرس: الممنوع من الصرف اللغة العربية

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على تحديد الأسماء التي تُمنَع من الصَّرْف لسببٍ واحدٍ ولسببين، وإعراب الممنوع من الصرف.

س١:

ما الجملة التي تحوي جمعًا ممنوعًا من الصرف؟

  • أاقتدى التلامذة بمُعلِّمهم في علمه وخُلُقه.
  • بالمُعلِّمون مشاعل تُنِير الطريق نَحْوَ التقدُّم.
  • جعرَفت البشرية العديد من الفلاسفة العِظام.
  • دشارَكَ في المؤتمر العلمي كثير من عباقرة العالَم.

س٢:

ما الجملة التي تحتوي على اسم ممنوع من الصرف مجرور وعلامة جره الكسرة؟

  • أأُضِيئَت القاعة بمصابيح كبيرة.
  • بأُقِيمَت البطولة على ملاعبنا.
  • جيعطف أبي على مساكين يحتاجون إلى المساعدة.
  • دردَّ صديقي التحية بأحسن منها.

س٣:

أيُّ الجمل الآتية وردت فيها كلمة «سواعد» مجرورة بالفتحة؟

  • أتتقدَّم الأمم الناهضة بسواعد الأبناء وعقولهم المستنيرة.
  • بتحتاج الأمم الناهضة إلى السواعد القوية والعقول المستنيرة.
  • جتحتاج الأمم الناهضة إلى سواعد قوية وعقول مستنيرة.
  • دتتقدَّم الأمم الناهضة بسواعد أبنائها وعقولهم المستنيرة.

س٤:

أيُّ الأبيات الآتية لم يَرِد فيه اسم ممنوع من الصرف؟

  • أهذي الجزيرةُ مِن بدائع خَلقِه ... بغياضِها ورياضِها الفَيْحاءِ
  • بيا روضة الحسن إنَّ النفس خضراء ... فهل يدٌ للوصل بيضاء
  • جولقد ذكرتُكِ والنهار مودِّعٌ ... والقلبُ بين مهابةٍ ورجاء
  • دثاوٍ على صخر أصم وليت لي ... قلبًا كهذي الصخرة الصَّمَّاء

س٥:

«أحب لطلابي أن يتصفوا بفضائل كثيرة».

ما الضبط الصحيح لما تحته خطٌّ في الجملة السابقة؟

  • أبفضائلٍ كثيرةٍ.
  • ببفضائلَ كثيرةً.
  • جبفضائلِ كثيرةٍ.
  • دبفضائلَ كثيرةٍ.

س٦:

«مررْتُ بمزارع خضراء تُروَى من ينابيع المِيَاهِ الجَوفيَّةِ».

اضبط أواخر الكلمات «مزارع، خضراء، ينابيع» في الجملة السابقة ضبطًا صحيحًا.

  • أمزارعَ، خضراءَ، ينابيعِ.
  • بمزارعِ، خضراءِ، ينابيعِ.
  • جمزارعَ، خضراءٍ، ينابيعَ.
  • دمزارعٍ، خضراءٍ، ينابيعَ.

س٧:

ملأى السنابل تنحني بتواضع ... والفارغاتُ رءوسهن شوامخُ

حدِّد الأسماء الممنوعة من الصرف في البيت السابق.

  • أالسنابل، الفارغات، شوامخ.
  • بملأى، السنابل، شوامخ.
  • جالسنابل، رءوس، شوامخ.
  • دملأى، تواضع، رءوس.

س٨:

عيِّن العبارة التي ورد فيها علم ممنوع من الصرف.

  • أبعلبك مدينة عريقة من مدن الشام.
  • بمن العملات المُستخدَمة في دول الخليج الدراهم والدنانير.
  • جدخل الطلابُ القاعةَ أُحاد، وجلسوا مَثنى وثُلاث.
  • ديا بني، لا تُصدِر حكمًا على أحد وأنت غضبان.

س٩:

«قرأتُ عن أدباء معاصرين أسهموا في الارتقاء بأحاسيس الناس ومشاعرهم».

ما الضبط الصحيح لأواخر الكلمات التي تحتها خطٌّ في الجملة السابقة؟

  • أأدباءٍ، أحاسيسَ، مشاعرَ.
  • بأدباءٍ، أحاسيسِ، مشاعرِ.
  • جأدباءَ، أحاسيسَ، مشاعرَ.
  • دأدباءَ، أحاسيسِ، مشاعرِ.

س١٠:

أيُّ المجموعات الآتية تحوي كلمات كلها ممنوعة من الصرف؟

  • أضمان، أمان، رُمَّان، رِهان.
  • بأتقياء، جوعان، دنيا، مصاعد.
  • جمصطفى، مَثوى، مسعى، مُستعلى.
  • دماء، هواء، داء، دواء.

يتضمن هذا الدرس 19 من الأسئلة الإضافية للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.