ورقة تدريب الدرس: ألف الوصل وهمزة القطع اللغة العربية
في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على التمييز بين ألف الوصل وهمزة القطع من خلال معرفة مواضع كلٍّ منهما.
س١:
أيُّ الجمل الآتية تشتمل على ألف الوصل وهمزة القطع؟
- أأحب وطني وأسعى إلى تطويره.
- بالعفو من شِيَم الكبار.
- جبالعلم تعلو الشعوب وتسود.
- دأول الحَزْم المشورة.
س٢:
أيُّ فعل من الأفعال الآتية مبدوء بهمزة قطع؟
- أاستمرَّ.
- بانتفى.
- جأفكر.
- دارتقى.
س٣:
«أيمن الله لانصرن ألحق». ما الجملة التي ورد فيها تصويب أخطاء الجملة السابقة؟
- أايمن الله لانصرن ألحق.
- بأيمن الله لأنصرن الحق.
- جايمن الله لأنصرن الحق.
- دأيمن الله لآنصرن ألحق.
س٤:
«ازرع الخير، وأكرم الضيف». صَنِّف الفعلين في الجملة السابقة من حيث نوع الهمزة في بداية كلٍّ منهما.
- أأمر الثلاثي مبدوء بهمزة قطع، أمر الرباعي مبدوء بألف وصل.
- بماضٍ ثلاثي مبدوء بألف وصل، ماضٍ رباعي مبدوء بألف وصل.
- جماضٍ ثلاثي مبدوء بهمزة قطع، ماضٍ رباعي مبدوء بهمزة قطع.
- دأمر الثلاثي مبدوء بألف وصل، أمر الرباعي مبدوء بهمزة قطع.
س٥:
«من شعراء العصر الجاهلي ». أكمل الجملة بما يُناسِبها ممَّا يأتي:
- أامرؤ القيس
- بأَمرؤ القيس
- جإِمرؤ القيس
- دأُمرؤ القيس
س٦:
«ينتصر الحق على الباطل». ما الصورة الصحيحة للفعل الوارد في الجملة السابقة عند تحويله إلى فعل ماضٍ؟
- أإنْتَصَرَ.
- بنَصَرَ.
- جانْتَصَرَ.
- دنَاصَرَ.
س٧:
«من استمسك بالحق فاز». لماذا كُتِبَتْ كلمة «استمسك» بألف وصل؟
- ألأنها مصدر السداسي.
- بلأنها أمر السداسي.
- جلأنها ماضٍ خماسي.
- دلأنها ماضٍ سداسي.
س٨:
«لا يُقِرُّ بالفضل لأهله إلَّا المُنصِفون». لماذا بدأت كلمة «إلَّا» بهمزة قطع؟
- ألأنها اسم.
- بلأنها مصدر.
- جلأنها فعل.
- دلأنها حرف.
س٩:
«امنح أخاك الثقة». لماذا كُتِبَتْ كلمة «امنح» بألف وصل؟
- ألأنها أمر الثلاثي.
- بلأنها ماضٍ ثلاثي.
- جلأنها أمر الرباعي.
- دلأنها مصدر الثلاثي.
س١٠:
«يُخفِّف الدواء آلام المريض». رُسِمَ المد على الألف في «آلام» لأن الكلمة .
- أتبدأ بهمزتين؛ الأولى مفتوحة والثانية ساكنة
- بتبدأ بهمزة بعدها ألف
- جتبدأ بهمزة قطع
- دتبدأ بألف وصل
الممارسة مفتاحك للتفوق.
حمِّل تطبيق Nagwa Practice وحل ٤٠ سؤالًا إضافيًّا على هذا الدرس!
