تم إلغاء تنشيط البوابة. يُرجَى الاتصال بمسؤول البوابة لديك.

ورقة تدريب الدرس: المئات الرياضيات

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على تعريف العدد مائة باعتباره ١٠ عشرات أو ١٠٠ آحاد، وتمثيله باستخدام نماذج القيمة المكانية، والعدِّ بالمئات حتى ١٠٠٠.

س١:

أكمل الجملة:

إذا كان معنا ٦٠٠ آحاد، يكون معنا مجموعات من عشر عشرات.

س٢:

انظر إلى النموذج. كوَّن سامح عددًا من ثلاثة أرقام باستخدام مجموعات من ١٠ عشرات.

ما العدد الذي كوَّنه؟

س٣:

أوجد الطريقة الصحيحة لوصف العدد ٩٠٠.

  • أ٩ مجموعات من ١٠ عشرات‎
  • ب٩٠ مجموعة من ١٠ عشرات
  • ج٩٠٠ مجموعة من ١٠ عشرات
  • د٩ مجموعات من الآحاد

س٤:

يُمكِن حساب ١٠٠ على أنها حزمة من ١٠ عشرات تُسمَّى «المائة».

معنا ١٠ قصبات حُزمت معًا لتكوين مائة قطعة.

استخدِم ذلك النموذج لمساعدتك في إيجاد كم مائة قطعة تُكوِّن ٢٠٠.

س٥:

ما الصورة التي توضح العدد ٣٠٠؟

  • أ
  • ب
  • ج

س٦:

تستند القيمة المكانية على مجموعات مكوَّنة من عشرة.

١٠ من العدد واحد تكوِّن عشرة واحدة، ١٠ من العدد ١٠ تكوِّن مائة.

ما عدد المجموعات المكوَّنة من ١٠ التي تكوِّن مئتين؟

س٧:

إذا كان لدينا مجموعتان من عشر عشرات، يمكن التعبير عن ذلك في صورة من الآحاد.

س٨:

نموذج القيمة المكانية هذا يساوي مائة.

كيف يُمكِننا تمثيل العدد ثلاثمائة؟

  • أ
  • ب
  • ج
  • د

س٩:

كيف يُمكِننا كتابة ٥ مجموعات كلُّ مجموعة منها تتكوَّن من عشر عشرات بالأرقام؟

س١٠:

اختر طريقة للتعبير عن ١٠٠.

  • أألفان
  • بعشرة
  • جمائة
  • دألف

يتضمن هذا الدرس ٩ من الأسئلة الإضافية و ٩ من الأسئلة الإضافية المتشابهة للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.