ورقة تدريب الدرس: العولمة والدول الأفريقية الاقتصاد

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على التعرُّف على آثار العَوْلمة على المجتمع المعاصر، وكيفية مواجهة البلدان الأفريقية التحديات التي تفرضها العَوْلمة، والاستفادة من الفُرَص التي تُتِيحها.

س١:

أيٌّ من الآتي لا يَصِف تأثير العَوْلمة على المجتمعات المعاصِرة؟

  • أالعَوْلمة العلمية والتكنولوجية
  • بالعَوْلمة الثقافية
  • جعَوْلمة القوانين والسياسات
  • دعَوْلمة أنماط الاستهلاك
  • هعَوْلمة الثروات

س٢:

أيٌّ من الآتي لا يمثِّل إستراتيجية الدول الأفريقيَّة لمواجهة العَوْلمة؟

  • أاتِّباع الأساليب العلمية في الزراعة لتحقيق الاكتفاء الذاتي من الغذاء
  • بحلُّ مشكلة الديون الأفريقية عن طريق إسقاط الدول الكبرى بعض ديونها أو إعطاء فترة سماح لسدادها
  • جتشجيع تصنيع المنتجات بدلًا من تصديرها خامًا
  • دتوفير رأس المال اللازم للصناعات الكبرى
  • هالإسراع في إنتاج رأس مال من الطبيعة مثل الذهب لزيادة الصادرات

س٣:

أيٌّ من الآتي ليس أثرًا من آثار العولمة على المجتمعات المعاصرة؟

  • أتخفيف وطأة الفقر في الدول النامية
  • بعولمة رأس المال
  • جالثورة العلمية
  • دعولمة الإنتاج
  • هتحرير الحواجز التجارية

س٤:

أيٌّ من الآتي لا يَصِف وصفًا دقيقًا الفرصة أو التحدي الذي قدمته العولمة لاقتصادات الدول النامية؟

  • أتتعرض البلدان النامية لمنافسة متساوية على إنتاج السلع والخدمات.
  • بيُمكِن أن تُنتِج الدول النامية السلع الإنتاجية لتصديرها إلى الدول المُتقدِّمة.
  • جيُمكِن أن تتنوَّع ظروف الإنتاج تنوُّعًا كبيرًا بين الدول النامية المختلفة.
  • دلا تُشجِّع سياسات الدول النامية دائمًا على إنتاج السلع والخدمات.
  • هتفتقر الدول النامية عمومًا إلى رأس المال اللازم للمشاركة في اقتصاد المعرفة.

س٥:

أيٌّ من الآتي ليس صحيحًا بشأن اتفاق تريبس؟

  • أينطبق على السلع المادية والأفكار المجردة.
  • بأسفر عن نمو اقتصادي متسارع في الدول النامية.
  • جيحتوي على مجموعة من القواعد الدولية المتعلقة بحماية حقوق الملكية الفكرية، مثل براءات الاختراع وحقوق التأليف والنشر.
  • ديستوجب انتهاكه عقوبات صارمة.

س٦:

أيُّ من نتائج التعليم الآتية هي أكثر نتيجة تعود بالنفع المباشر على اقتصاد الدولة؟

  • أتدرب الأجيال الشابة على الاستعداد لشغل مناصب قيادية سياسية في المستقبل.
  • بزيادة متوسِّط صحة الأفراد وأعمارهم في الدولة.
  • جزيادة القدرة التنافسية للدولة وتعزيز اقتصاد المعرفة.
  • دخلق وظائف جديدة للمعلمين والمديرين.
  • هتدرب الأجيال الشابة على اتخاذ القرارات الاقتصادية المستنيرة.

س٧:

أيٌّ من الآتي يصف إستراتيجيات الحكومات الإفريقيَّة للتغلب على التبعية الاقتصادية وصفًا دقيقًا؟

  • أتطوير سياسات تعليمية تشجِّع على التقدُّم في العلوم والتكنولوجيا
  • بعزل اقتصاد البلاد من خلال منع استيراد السلع والخدمات
  • جالاستقلال عن التكتلات التجارية الدولية مثل الاتحاد الإفريقي
  • دتشجيع تسريع إنتاج الموارد الطبيعية من أجل زيادة الصادرات
  • هتشجيع استهلاك السلع والخدمات المنتجة داخل حدود الدولة من خلال فرض تعريفات جمركية على الواردات

س٨:

أيُّ من الآتي يصف بصورة أدق كيف يمكن أن يساعد الاتحاد الإفريقي الدول الإفريقية في التغلب على التحديات التي تفرضها العولمة؟

  • أتنظيم البنوك المركزية في الدول الإفريقيَّة لتجنب ارتفاع معدلات التضخم.
  • بتقديم معونات ومنح إلى الدول الإفريقيَّة النامية لتشجيع التصدير.
  • جقصر العلاقات الاقتصادية الدولية على الدول الواقعة داخل قارة إفريقيا.
  • دتسهيل التعاون الاقتصادي بين الدول الإفريقيَّة لمواجهة التكتلات التجارية الدولية الكبرى الأخرى.
  • هإعفاء الدول النامية من ديونها الوطنية لتشجيع النمو الاقتصادي.

س٩:

أيٌّ من الآتي ليس عنصرًا من عناصر العولمة من الناحية الاقتصادية؟

  • أالتشريعات الخاصة بالسلع والخدمات المُستورَدة
  • بنقل رأس المال عبر الحدود السياسية
  • جدمج الكيانات الاقتصادية لتكوين مجموعة اقتصادية على المستوى العالمي
  • دتبادل السلع والخدمات عبر الحدود السياسية

س١٠:

صواب أم خطأ: اقتصر اتفاق تريبس على حماية السلع المادية؟

  • أصواب
  • بخطأ

الممارسة مفتاحك للتفوق.

حمِّل تطبيق Nagwa Practice وحل ٢٤ سؤالًا إضافيًّا على هذا الدرس!

امسح الكود!

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.