ملف تدريبي: طرح الكسور ذات المقامات التي تُعتبَر مضاعفات لنفس العدد

في هذا الملف التدريبي، سوف نتدرَّب على طرح كسر من كسر، باستخدام النماذج، وكتابة الكسور المكافئة على نفس المقام.

س١:

احسب ٢٧١٧.

  • أ ١ ٤ ١
  • ب ٣ ٧
  • ج ١ ٧
  • د ٣ ٤ ١

س٢:

ما العدد الذي ينتج عنه ٥٩ عند طرحه من ٨٩؟

  • أ ٢ ٩
  • ب ١ ٣
  • ج ٣ ١ ٩
  • د ٤ ٩

س٣:

ما الفرق بين ٦٠٠١ و٤٠٠١؟

  • أ ١ ٠ ٥
  • ب ١ ٠ ٠ ١
  • ج ١ ٠ ١
  • د ٣ ٠ ٥
  • ه ١ ٥ ٢

س٤:

لإعداد مشروبها الصباحي، قامت يارا بخلط ١٠١ كوب من عصير الجزر مع ٩٠١ كوب من عصير البرتقال. ما عدد أكواب عصير البرتقال الزائدة على عدد أكواب عصير الجزر التي استخدمتها يارا؟

  • أ ٤ ٥ كوب
  • ب ٢ ٥ كوب
  • ج ٩ ٠ ٢ كوب
  • د ١ ٠ ٢ كوب
  • هكوب واحد

س٥:

في فصل الأستاذ آدم، أنهى ٧١٤٢ من الطلاب واجباتهم المنزلية، بينما في فصل الأستاذ باسم أنهى ٣١٤٢ من الطلاب واجباتهم المنزلية. ما مقدار زيادة عدد الطلاب الذين أَنْهَوْا واجباتهم المنزلية في فصل الأستاذ آدم على عدد الطلاب الذين أَنْهَوْا واجباتهم المنزلية في فصل الأستاذ باسم؟

  • أ ٣ ١ ٨ ٤
  • ب ٧ ١ ٨ ٤
  • ج ١ ٢ ١
  • د ١ ٤ ١
  • ه ١ ٦

س٦:

أوجد كسرين الفرق بينهما ١٩ ومقام كلٍّ منهما لا يكون ٩.

  • أ ٢ ٨ ١ ، ١ ٨ ١
  • ب ١ ١ ٧ ٢ ، ٨ ٧ ٢
  • ج ٢ ١ ٩ ٢ ، ٠ ١ ٩ ٢
  • د ٢ ١ ٧ ٢ ، ٨ ٧ ٢
  • ه ٢ ٠ ١ ، ١ ٠ ١

س٧:

في إحدى المدارس، التحقت مجموعة من الطلاب بفصول مختلفة. باستخدام الجدول، أوجد الكسر الذي يمثِّل عدد الطلاب الملتحقين بفصول الرسم والموسيقى وأعمال النجارة، والفرق بين هذا الكسر والكسر الذي يمثِّل الطلاب الملتحقين بفصل الفلسفة.

الرسم الموسيقى الفلسفة أعمال النجارة
٠ ١ ٠ ٠ ١ ٧ ٤ ٠ ٠ ١ ٧ ٠ ٠ ١ ٦ ٣ ٠ ٠ ١
  • أ ٣ ٩ ٠ ٠ ١ ، ٧ ٥ ٢
  • ب ٣ ٩ ٠ ٠ ١ ، ٣ ٤ ٠ ٥
  • ج ٩ ٠ ١ ، ٧ ٠ ٥
  • د ٦ ١ ٥ ٢ ، ٧ ٥ ٢
  • ه ٦ ١ ٥ ٢ ، ٣ ٤ ٠ ٥

س٨:

بكم يزيد ٤٧ من القدم عن ١٧ من القدم؟

  • أ ٢ ٧ قدم
  • ب ٣ ٧ قدم
  • ج ٥ ٧ قدم
  • د ٣ ٤ ١ قدم
  • ه ١ ٤ ١ قدم

س٩:

في إحدى السنوات، من يناير إلى مارس تجمعت المياه في وادي «ديث فالي» ووصل عمقها إلى ١٢٥٢ من البوصة تقريبًا، بسبب هطول الأمطار. من أبريل إلى يونيو وصل عمق المياه إلى ٦٥٢ من البوصة تقريبًا. ما مقدار زيادة المياة المتجمعة في الفترة من يناير إلى مارس عنها في الفترة من أبريل إلى يونيو؟

  • أ ٣ ٥ بوصة
  • ب ١ ٥ بوصة
  • ج ٢ ٥ ٢ ١ بوصة
  • د ٣ ٥ ٢ ١ بوصة
  • ه ٢ ٥ بوصة

س١٠:

يوضح التمثيل بالقطاعات الدائرية الرياضات المفضَّلة للطلاب في إحدى المدارس الإعدادية.

ما الكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين اختاروا كرة السلة، أو البيسبول، أو كرة القدم رياضة مفضَّلة؟

  • أ ٣ ٤
  • ب ٥ ٦
  • ج ٧ ٢ ١
  • د ٥ ٢ ١
  • ه ٢ ٣

ما الفرق بين الكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين لم يختاروا كرة القدم الأمريكية رياضة مفضَّلة والكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين اختاروها؟

  • أ ١ ٢
  • ب ١ ٦
  • ج ١ ٦
  • د ٢ ٣
  • ه ١ ٣

س١١:

ما العدد الذي ناتجه ١٧ إذا طُرح منه ٢٧؟

  • أ ٢ ٧
  • ب ١ ٧
  • ج ٤ ٧
  • د ٣ ٧

س١٢:

أكمل: ٤٧=٣٧.

  • أ ٣ ٧
  • ب٠
  • ج ١ ٧
  • د ٢ ٧

س١٣:

أرادت رانيا حساب ٣٥٣١٥١ بداية بكتابة كل كسر بنفس مقامه. أيٌّ من التالي يعبر عن الخطوة التالية التي يجب عليها أن تأخذها؟

  • أ 󰂔 ٣ ٥ × ٨ ٨ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٧ ٧ 󰂓
  • ب 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٨ ٨ 󰂓
  • ج 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ٥ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓
  • د 󰂔 ٣ ٥ × ٧ ٧ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٨ ٨ 󰂓
  • ه 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٥ ٥ 󰂓

س١٤:

احسب ٤٩٢٩.

  • أ ٢ ٩
  • ب ٢ ٣
  • ج ١ ٣
  • د ١ ٩

س١٥:

بكم يزيد ٤٧ من القدم عن ٣٧ من القدم؟

  • أ ٢ ٧ قدم
  • ب ١ ٧ قدم
  • جقدم واحدة
  • د ١ ٤ ١ قدم
  • ه ٣ ٤ ١ قدم

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.