ملف تدريبي: طرح الكسور ذات المقامات المشتركة

في هذا الملف التدريبي، سوف نتدرَّب على جمع الكسور ذات المقامات المتشابهة، واستخدام ذلك لحل المسائل الحياتية.

س١:

احسب ٢ ٧ ١ ٧ .

  • أ ١ ٤ ١
  • ب ٣ ٤ ١
  • ج ١ ٧
  • د ٣ ٧

س٢:

ما العدد الذي ينتج عنه ٥ ٩ عند طرحه من ٨ ٩ ؟

  • أ ٣ ١ ٩
  • ب ١ ٣
  • ج ٤ ٩
  • د ٢ ٩

س٣:

ما الفرق بين ٦ ٠ ٠ ١ و ٤ ٠ ٠ ١ ؟

  • أ ١ ٠ ٥
  • ب ١ ٥ ٢
  • ج ٣ ٠ ٥
  • د ١ ٠ ١
  • ه ١ ٠ ٠ ١

س٤:

لإعداد مشروبها الصباحي، قامت يارا بخلط ١ ٠ ١ كوب من عصير الجزر مع ٩ ٠ ١ كوب من عصير البرتقال. ما عدد أكواب عصير البرتقال الزائدة على عدد أكواب عصير الجزر التي استخدمتها يارا؟

  • أ ٢ ٥ كوب
  • ب كوب واحد
  • ج ١ ٠ ٢ كوب
  • د ٤ ٥ كوب
  • ه ٩ ٠ ٢ كوب

س٥:

في فصل الأستاذ آدم، أنهى ٧ ١ ٤ ٢ من الطلاب واجباتهم المنزلية، بينما في فصل الأستاذ باسم أنهى ٣ ١ ٤ ٢ من الطلاب واجباتهم المنزلية. ما مقدار زيادة عدد الطلاب الذين أَنْهَوْا واجباتهم المنزلية في فصل الأستاذ آدم على عدد الطلاب الذين أَنْهَوْا واجباتهم المنزلية في فصل الأستاذ باسم؟

  • أ ٣ ١ ٨ ٤
  • ب ٧ ١ ٨ ٤
  • ج ١ ٤ ١
  • د ١ ٢ ١
  • ه ١ ٦

س٦:

أوجد كسرين الفرق بينهما ١ ٩ ومقام كلٍّ منهما لا يكون ٩.

  • أ ٢ ٠ ١ ، ١ ٠ ١
  • ب ١ ١ ٧ ٢ ، ٨ ٧ ٢
  • ج ٢ ١ ٩ ٢ ، ٠ ١ ٩ ٢
  • د ٢ ١ ٧ ٢ ، ٨ ٧ ٢
  • ه ٢ ٨ ١ ، ١ ٨ ١

س٧:

في إحدى المدارس، التحقت مجموعة من الطلاب بفصول مختلفة. باستخدام الجدول، أوجد الكسر الذي يمثِّل عدد الطلاب الملتحقين بفصول الرسم والموسيقى وأعمال النجارة، والفرق بين هذا الكسر والكسر الذي يمثِّل الطلاب الملتحقين بفصل الفلسفة.

الرسم الموسيقى الفلسفة أعمال النجارة
٠ ١ ٠ ٠ ١ ٧ ٤ ٠ ٠ ١ ٧ ٠ ٠ ١ ٦ ٣ ٠ ٠ ١
  • أ ٣ ٩ ٠ ٠ ١ ، ٣ ٤ ٠ ٥
  • ب ٣ ٩ ٠ ٠ ١ ، ٧ ٥ ٢
  • ج ٦ ١ ٥ ٢ ، ٧ ٥ ٢
  • د ٦ ١ ٥ ٢ ، ٣ ٤ ٠ ٥
  • ه ٩ ٠ ١ ، ٧ ٠ ٥

س٨:

بكم يزيد ٤ ٧ من القدم عن ١ ٧ من القدم؟

  • أ ١ ٤ ١ قدم
  • ب ٥ ٧ قدم
  • ج ٢ ٧ قدم
  • د ٣ ٤ ١ قدم
  • ه ٣ ٧ قدم

س٩:

في إحدى السنوات، من يناير إلى مارس تجمعت المياه في وادي «ديث فالي» ووصل عمقها إلى ١ ٢ ٥ ٢ من البوصة تقريبًا، بسبب هطول الأمطار. من أبريل إلى يونيو وصل عمق المياه إلى ٦ ٥ ٢ من البوصة تقريبًا. ما مقدار زيادة المياة المتجمعة في الفترة من يناير إلى مارس عنها في الفترة من أبريل إلى يونيو؟

  • أ ٣ ٥ بوصة
  • ب ٢ ٥ ٢ ١ بوصة
  • ج ٢ ٥ بوصة
  • د ١ ٥ بوصة
  • ه ٣ ٥ ٢ ١ بوصة

س١٠:

يوضح التمثيل بالقطاعات الدائرية الرياضات المفضَّلة للطلاب في إحدى المدارس الإعدادية.

ما الكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين اختاروا كرة السلة، أو البيسبول، أو كرة القدم رياضة مفضَّلة؟

  • أ ٧ ٢ ١
  • ب ٢ ٣
  • ج ٣ ٤
  • د ٥ ٦
  • ه ٥ ٢ ١

ما الفرق بين الكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين لم يختاروا كرة القدم الأمريكية رياضة مفضَّلة والكسر الذي يمثِّل الطلاب الذين اختاروها؟

  • أ ٢ ٣
  • ب ١ ٣
  • ج ١ ٦
  • د ١ ٢
  • ه ١ ٦

س١١:

ما العدد الذي إذا طرحنا منه كان الناتج ؟

  • أ
  • ب
  • ج
  • د

س١٢:

أكمل: ٤ ٧ = ٣ ٧ .

  • أ ١ ٧
  • ب ٢ ٧
  • ج ٣ ٧
  • د٠

س١٣:

أرادت رانيا حساب ٣ ٥ ٣ ١ ٥ ١ بداية بكتابة كل كسر بنفس مقامه. أيٌّ من التالي يعبر عن الخطوة التالية التي يجب عليها أن تأخذها؟

  • أ 󰂔 ٣ ٥ × ٧ ٧ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٨ ٨ 󰂓
  • ب 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٨ ٨ 󰂓
  • ج 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ٥ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓
  • د 󰂔 ٣ ٥ × ٨ ٨ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٧ ٧ 󰂓
  • ه 󰂔 ٣ ٥ × ٥ ١ ٥ ١ 󰂓 󰂔 ٣ ١ ٥ ١ × ٥ ٥ 󰂓

س١٤:

احسب ٤ ٩ ٢ ٩ .

  • أ ٢ ٣
  • ب ١ ٩
  • ج ٢ ٩
  • د ١ ٣

س١٥:

بكم يزيد ٤ ٧ من القدم عن ٣ ٧ من القدم؟

  • أ ٢ ٧ قدم
  • ب قدم واحدة
  • ج ١ ٤ ١ قدم
  • د ١ ٧ قدم
  • ه ٣ ٤ ١ قدم

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.