تم إلغاء تنشيط البوابة. يُرجَى الاتصال بمسؤول البوابة لديك.

ورقة تدريب الدرس: الصور البيانية اللغة العربية

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على استخراج الصور البيانية، والتمييز بين أنواعها، وتحديد سر جمالها.

س١:

«غرسنا اليوم شجرًا كثيرًا في حديقة المدرسة». حدِّد المجاز المرسل، وعلاقته في الجملة السابقة.

  • أالمدرسة، المَحَلِّيَّة.
  • باليوم، الحَالِّيَّة.
  • جشجرًا، اعْتِبَار ما سَيَكون.
  • دحديقة، المَكَانِيَّة.

س٢:

قال «خليل مطران»:

شَاكٍ إلى البَحْر اضْطِرَاب خَوَاطِرِي ... فَيُجِيبُنِي بِرِيَاحِه الهَوْجَاءِ

ما تحته خط في البيت السابق فيه لون بيانيٌّ. حدِّده، وبيِّن سِرَّ جماله.

  • أتشبيه، التوضيح.
  • باستعارة مكنية، التشخيص.
  • جكناية، الإتيان بالمعنى مصحوبًا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.
  • دمجاز مرسل، الإيجاز والدقَّة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة.

س٣:

قال الشاعر:

والــــذِّكْــــرُ فِــــيــــه حَــــيَــــاة لــــلــــقُــــلُـــوب كـــمـــا
يُحْيي البِلَادَ — إذا مَا مَاتِت — المَطَرُ

في البيت السابق مجاز مرسل. وَضِّحْه، وبَيِّن علاقته، وسِرَّ جماله.

  • أ«الذِّكْر» مجاز مرسل عن الناس، علاقته السببية، وسرُّ جماله الإيجاز والدقَّة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة.
  • ب«البلاد» مجاز مرسل عن أهل البلاد، علاقته المحلية، وسرُّ جماله الإيجاز والدقَّة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة.
  • ج«المطر» مجاز مرسل عن الخير، علاقته الحالِّية، وسرُّ جماله الإيجاز والدقَّة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة.
  • د«حياة» مجاز مرسل عن أهل البلاد، علاقته المُسَبَّبية، وسرُّ جماله الإيجاز والدقَّة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة.

س٤:

أيُّ التعبيرات الآتية يحوي تشبيهًا مُجمَلًا؟

  • أالمُعلِّم كأنه البحر الزاخر في سَعة علمه.
  • ب
    فـاقْـضُـوا مآرِبَـكُـمْ عِـجَالًا إنَّما
    أعــمــارُكُـمْ سَـفَـرٌ مِـنَ الأسـفـارِ
  • ج
    يَنْتابُها مَوجٌ كَمَوجِ مَكارِهِي
    ويَـفُـتُّها كالسُّقْمِ في أعضائي
  • درأيتُ الشمس كقُرْطٍ ذهبي.

س٥:

«الصبر مِفتاح الفَرَج». ما نوع التشبيه في الجملة السابقة؟ وما سر جماله؟

  • أبليغ، التجسيم.
  • بمُجمَل، التوضيح.
  • جبليغ، التوضيح.
  • دمُجمَل، التجسيم.

س٦:

ما التعبير الذي يحوي صورةً بيانيةً ممَّا يأتي؟

  • أالشيخ عين من أعيان القرية معروف بعطائه.
  • بأَسَر الضابط عينًا للأعداء في أرض الوطن.
  • جزرت عينًا صافية الماء في الصحراء الشرقية.
  • داستأجرنا عينًا في منطقة هادئة.

س٧:

حَدِّد البيت الذي يشتمل على استعارة ممَّا يأتي.

  • أ
    الـنَّـاسُ لـلـنَّـاسِ مِـنْ بَـدْو وحَـاضِـرَة
    بَعْضٌ لِبَعْضٍ وإنْ لَمْ يَشْعُرُوا خَدَم
  • ب
    أيَـا فَـوْزُ لـو أبْـصَـرتِـنِـي مـا عَـرَفتِني
    لـطُـول شُـجُـونـي بعدَكم وشُحُوبي
  • ج
    تُــــعَــــيِّــــرُنــــا أنَّـــا قـــلـــيـــل عَـــدِيـــدُنـــا
    فَـــقُـــلـــت لـــهـــا إنَّ الـــكِـــرَام قَـــلِـــيـــل
  • د
    مَنْ يطلب الجَوْر لا يَظْفَر بِحَاجَتِه
    وطَـالِـب الـحـق قَـدْ يُـهْدَى لَه الظَفَرُ

س٨:

قال «ابن الرومي» عن بَيْتِه:

فَـقَـد أَلِـفَـتْـهُ الـنَّـفْـسُ حَـتَّى كَأَنَّه
لها جَسَد إنْ بَانَ غُودِرتُ هَالِكا

حَدِّد نوع التشبيه في البيت السابق، موضِّحًا سرَّ جماله، وبمَ يوحي.

  • أمُجْمَل، التجسيم، يوحي باهتمامه بمنزله وحرصه عليه.
  • بتمثيلي، التوضيح، يوحي بقوة ارتباطه ببيته وتعلُّقه به.
  • جمُفَصَّل، التشخيص، ارتباط نفسه بمنزله وتعلُّقه به.
  • دضمني، التوضيح، حزنه الشديد لفراق بيته.

س٩:

قال «السموأل بن عادياء»:

إِذَاالمَرْء لَم يَدْنَس من اللُّؤم عِرْضُه
فَـــــكُــــلُّ رِدَاءٍ يَــــرْتَــــديــــه جَــــمِــــيــــل

استخرِج من البيت السابق استعارة تصريحية، ووَضِّح سرَّ جمالها.

  • أ«رِدَاءٍ»، التشخيص.
  • ب«رِدَاءٍ»، التجسيم.
  • ج«اللؤم»، التجسيم.
  • د«عِرْضُه»، التجسيم.

س١٠:

قال «حافظ إبراهيم» على لسان «مصر» متحدثةً عن نفسها:

وَقَـف الـخَـلْـق يَـنْـظُـرون جَـمـيـعًـا
كَيْف أَبْني قَواعِد المَجْد وَحْدِي

في قول الشاعر «أبني قواعد المجد» لون بياني. بيِّن نوعه، وسرَّ جماله.

  • أاستعارة مكنية، التجسيم.
  • باستعارة تصريحية، التجسيم.
  • جاستعارة مكنية، التشخيص.
  • دتشبيه بليغ، التوضيح.

يتضمن هذا الدرس ٤١ من الأسئلة الإضافية للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.