ملف تدريبي: طرح الأعداد حتى ١٠٠ باستخدام التعويض

في هذا الملف التدريبي، سوف نتدرَّب على طرح عددين بتقسيمهما ودمجهما، للحصول على أعداد يسهل طرحها.

س١:

أوجد العدد الناقص.

س٢:

هل المقداران متساويان؟

  • ألا
  • بنعم

س٣:

يعرف رامي طريقة لإيجاد ٤٤٧١ بشكل أسهل.

ما ناتج ٧٤٠٢؟

ما ناتج ٤٤٧١؟

س٤:

فكِّر في الفرق ٥٣٧١.

إذا أضفنا نفس الكمية إلى كِلا العددين، فإن الفرق لا يتغيَّر.

اختر العملية الحسابية التي لها نفس فرق  ٥٣٧١.

  • أ٠٣٠٢
  • ب٨٣٠٢
  • ج٤٣٨١
  • د٨٣٧١

أوجد ٥٣٧١.

س٥:

يتعلَّم فارس طرقًا جديدة للطرح.

اختر العملية الحسابية التي يعرف من خلالها طول الشريط البرتقالي.

  • أ٦٢٧١
  • ب٥٢٧١
  • ج٥٢٦١
  • د٦٢٨١

يجمع ٣ إلى كِلا العددين. هل طول الشريط الأزرق نفس طول الشريط البرتقالي؟

  • ألا
  • بنعم

اختر العملية الحسابية التي لها نفس ناتج طرح ٦٢٧١.

  • أ٩٢٤١
  • ب٩٢٠٢
  • ج٦٢٤١
  • د٦٢٠٢

ما ناتج طرح ٦٢٧١؟

س٦:

عند إجراء عملية طرح صعبة، يُمكِننا إيجاد أعداد أسهل لمساعدتنا في الطرح.

أضف ٤ إلى كِلا العددين. اكتب العملية الحسابية الجديدة.

  • أ٧٦٠٢
  • ب٥٧٢١
  • ج٥٧٦١
  • د٥٧٠٢

العملية الحسابية الجديدة لها نفس إجابة ١٧٦١.

ما ناتج طرح ١٧٦١؟

س٧:

يبحث شريف الأنماط في عبارات الطرح التي بها نفس الفرق.

يستخدم النموذج لكتابة هذه التعبيرات التي تساوي ٨.

ما العدد الناقص؟

تتبع المجموعة الأولى للأعداد في المقادير (٢٥، ٢٧، ٢٩) نمط إضافة ٢.

ما النمط الذي تتبعه المجموعة الثانية للأعداد؟

  • أإضافة ٢
  • بطرح ٢

ابحث مقادير الطرح الأخرى التي تساوي ٨.

أوجد العدد الناقص.

س٨:

إذا كنت تعرف أن ٥٤٠٢=٥٢، فأوجد ٥٤٣٢.

س٩:

إذا كنت تعرف أن ٤٧٠٤=٤٣، فأوجد ٣٧٩٣.

س١٠:

أوجد ٢٤٩١ بالبَدْء بالعدد ٤٢، وطرح ٢٠، ثم إضافة ١.

س١١:

اتَّبعت سمر قواعد الجمع والطرح لعمل مجموعة معادلات طرح.

ما الذي تُلاحِظه عن الفروقات؟

  • أكلها متساوية.
  • بكلها مختلفة، وليس لها أنماط.
  • جتتبع الفروقات نمط الطرح ١.

املأ الفراغ: في مقدار طرح، إذا جمعت عددًا مع العدد المطروح منه، المطروح، يبقى الفرق ثابتًا.

  • أوطرحته من
  • بوجمعته مع

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.