ورقة تدريب الدرس: الإيجاز والإطناب والعلاقات اللغة العربية

في ورقة التدريب هذه سوف نتدرَّب على تمييز الإيجاز بنوعيه، وتحديد الإطناب وطرقه، وبيان أغراضه، وتحديد أنواع العلاقات بين الكلمات والجمل.

س١:

يقول المتنبي:

أتى الزمانَ بَنُوهُ في شَبِيبَتِهِ
فـسـرَّهـم وأتـيـنـاهُ على الهَرَمِ

ما نوع الإيجاز الذي استخدمه الشاعر في البيت السابق؟

  • أإيجاز بحذف خبر.
  • بإيجاز بحذف فاعل.
  • جإيجاز بحذف مبتدأ.
  • دإيجاز بحذف جملة.

س٢:

يقول المازني في قصيدته «الورد»:

وكأنَّ الــوردَ إذْ سـطَـعَـتْ
منه ريحُ الطِّيبِ نشوانُ
أنـــا أخـــشــى أن أُراعِــيَــه
مــا لــهــذا الــوردِ جــثـمـانُ
كــيــف لا تَــذْوِي غــلالـتُـهُ
وهـــي لــلأعــيــنِ مَــيــدانُ

ما علاقة قول الشاعر: «ما لهذا الوردِ جثمانُ» بالشطر الأول في البيت الثاني؟

  • أتعليل.
  • بنتيجة.
  • جتوضيح.
  • دتأكيد.

أيٌّ من الآتي به إيجاز قصر؟

  • أأنا أخشى أن أُراعِيَه.
  • بما لهذا الوردِ جثمانُ.
  • جوهي للأعينِ مَيدانُ.
  • دكيف لا تَذْوِي غلالتُهُ.

س٣:

يقول الشاعر:

نـحـن بـمـا عِـنـدَنـا وأنـتَ بـمـا
عِندَكَ راضٍ والرأيُ مُختلِفُ

استخدم الشاعر الحذف للإيجاز، فما المحذوف؟

  • أالمبتدأ.
  • بالفعل.
  • جالخبر.
  • دحذف الموصوف.

س٤:

يقول حافظ إبراهيم في مدح أحد الوجهاء:

إذا سِـرتَ يَـومًـا حذَّرَ النملُ بعضَهُ
مَخافةَ جيشٍ مِن مَواليكَ يَغشاهُ

ما علاقة الشطر الثاني بالأول في البيت السابق؟

  • أتفصيل.
  • بنتيجة.
  • جتعليل.
  • دتأكيد.

س٥:

يقول حافظ إبراهيم على لسان مصر:

وارفعوا دولتي على العِلمِ والأخـ
لاقِ فـالـعِـلـمُ وَحْـدَهُ لـيـس يُـجـدِي

ما علاقة قول الشاعر: «فالعِلمُ وَحْدَهُ ليس يُجدِي» بما قبله؟

  • أتفصيل.
  • بتوكيد.
  • جنتيجة.
  • دتعليل.

س٦:

يقول حافظ إبراهيم في مدح أحد الوجهاء:

وإنْ كُـنـتَ فـي رَوضٍ تـغـنَّـتْ طُـيورُهُ
وصاحَتْ على الأفنانِ: يحرُسُكَ اللهُ

جملة «يحرُسُكَ اللهُ» إطناب غرضه .

  • أالاحتراس
  • بالتوكيد
  • جالدعاء
  • دالتوضيح

س٧:

أيٌّ من الآتي ليس به إيجاز بالقصر؟

  • أصُنْ لسانك تسلم.
  • بوإنْ سألوني مَن تحب، أقول: أمي.
  • ج
    والنفسُ راغبةٌ إذا رغَّبْتَها
    وإذا تُـرَدُّ إلـى قـلـيـلٍ تَـقْنَعُ
  • د
    وإنْ هو لم يَحمِلْ على النفسِ ضَيْمَها
    فــلــيــس إلــى حُــسْــن الــثــنــاءِ ســبــيــلُ

س٨:

يقول ابن المعتز في وصف الخيل:

صبَبْنَا عليها — ظالِمينَ — سِيَاطَنَا
فـــــطـــــارَتْ بـــــهـــــا أَيْـــــدٍ سِـــــرَاعٌ وأرجُــــلُ

حدِّد الإطناب وموضعه في البيت السابق.

  • أإطناب بالاحتراس في «فطارَتْ بها أَيْدٍ».
  • بإطناب بالتذييل في «سِيَاطَنَا».
  • جإطناب بالتعليل في «أَيْدٍ سِرَاعٌ وأرجُلُ».
  • دإطناب بالاحتراس في «ظالمين».

س٩:

يقول الشاعر:

تَزورُ امْرَأً يُعطِي على الحمدِ مالَهُ
ومَـنْ يُـعـطِ أثـمـانَ الـمَحامدِ يُحْمَدِ

بيِّن نوع الإطناب في البيت.

  • أإطناب بالاحتراس.
  • بإطناب بالتعليل.
  • جإطناب بالترادف.
  • دإطناب بالتذييل.

س١٠:

يقول كُثَيِّر عزَّة:

لو أنَّ الباخلين — وأنتِ منهم —
رأَوْكِ تـــــعـــــلَّـــــمـــــوا مِـــــنــــكِ الــــمِــــطــــالَا

في قول الشاعر: «وأنتِ منهم» إطناب، فما وسيلته؟

  • أالاعتراض.
  • بالتفصيل بعد الإجمال.
  • جالتعليل.
  • دالتذييل.

الممارسة مفتاحك للتفوق.

تدرَّب يوميًا على عدد من الأسئلة المجانية للحصول على أعلى الدرجات. حمِّل تطبيق Nagwa Practice الآن!

امسح الكود!

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.