تم إلغاء تنشيط البوابة. يُرجَى الاتصال بمسؤول البوابة لديك.

ورقة تدريب الدرس: الإيجاز والإطناب والعلاقات اللغة العربية

في ورقة التدريب هذه سوف نتدرَّب على تمييز الإيجاز بنوعيه، وتحديد الإطناب وطرقه، وبيان أغراضه، وتحديد أنواع العلاقات بين الكلمات والجمل.

س١:

يقول المتنبي:

أتى الزمانَ بَنُوهُ في شَبِيبَتِهِ
فـسـرَّهـم وأتـيـنـاهُ على الهَرَمِ

ما نوع الإيجاز الذي استخدمه الشاعر في البيت السابق؟

  • أإيجاز بحذف خبر.
  • بإيجاز بحذف فاعل.
  • جإيجاز بحذف مبتدأ.
  • دإيجاز بحذف جملة.

س٢:

يقول المازني في قصيدته «الورد»:

وكأنَّ الــوردَ إذْ سـطَـعَـتْ
منه ريحُ الطِّيبِ نشوانُ
أنـــا أخـــشــى أن أُراعِــيَــه
مــا لــهــذا الــوردِ جــثـمـانُ
كــيــف لا تَــذْوِي غــلالـتُـهُ
وهـــي لــلأعــيــنِ مَــيــدانُ

ما علاقة قول الشاعر: «ما لهذا الوردِ جثمانُ» بالشطر الأول في البيت الثاني؟

  • أتعليل.
  • بنتيجة.
  • جتوضيح.
  • دتأكيد.

أيٌّ من الآتي به إيجاز قصر؟

  • أأنا أخشى أن أُراعِيَه.
  • بما لهذا الوردِ جثمانُ.
  • جوهي للأعينِ مَيدانُ.
  • دكيف لا تَذْوِي غلالتُهُ.

س٣:

يقول الشاعر:

نـحـن بـمـا عِـنـدَنـا وأنـتَ بـمـا
عِندَكَ راضٍ والرأيُ مُختلِفُ

استخدم الشاعر الحذف للإيجاز، فما المحذوف؟

  • أالمبتدأ.
  • بالفعل.
  • جالخبر.
  • دحذف الموصوف.

س٤:

يقول حافظ إبراهيم في مدح أحد الوجهاء:

إذا سِـرتَ يَـومًـا حذَّرَ النملُ بعضَهُ
مَخافةَ جيشٍ مِن مَواليكَ يَغشاهُ

ما علاقة الشطر الثاني بالأول في البيت السابق؟

  • أتفصيل.
  • بنتيجة.
  • جتعليل.
  • دتأكيد.

س٥:

يقول حافظ إبراهيم على لسان مصر:

وارفعوا دولتي على العِلمِ والأخـ
لاقِ فـالـعِـلـمُ وَحْـدَهُ لـيـس يُـجـدِي

ما علاقة قول الشاعر: «فالعِلمُ وَحْدَهُ ليس يُجدِي» بما قبله؟

  • أتفصيل.
  • بتوكيد.
  • جنتيجة.
  • دتعليل.

س٦:

يقول حافظ إبراهيم في مدح أحد الوجهاء:

وإنْ كُــنــتَ فـي رَوضٍ تـغـنَّـتْ طُـيـورُهُ
وصاحَتْ على الأفنانِ: يحرُسُكَ اللهُ

جملة «يحرُسُكَ اللهُ» إطناب غرضه .

  • أالاحتراس
  • بالتوكيد
  • جالدعاء
  • دالتوضيح

س٧:

أيٌّ من الآتي ليس به إيجاز بالقصر؟

  • أصُنْ لسانك تسلم.
  • بوإنْ سألوني مَن تحب، أقول: أمي.
  • ج
    والنفسُ راغبةٌ إذا رغَّبْتَها
    وإذا تُـرَدُّ إلـى قـلـيـلٍ تَـقْنَعُ
  • د
    وإنْ هو لم يَحمِلْ على النفسِ ضَيْمَها
    فــلــيــس إلــى حُــسْــن الــثــنــاءِ ســبــيــلُ

س٨:

يقول ابن المعتز في وصف الخيل:

صبَبْنَا عليها — ظالِمينَ — سِيَاطَنَا
فـــــطـــــارَتْ بـــــهـــــا أَيْـــــدٍ سِـــــرَاعٌ وأرجُــــلُ

حدِّد الإطناب وموضعه في البيت السابق.

  • أإطناب بالاحتراس في «فطارَتْ بها أَيْدٍ».
  • بإطناب بالتذييل في «سِيَاطَنَا».
  • جإطناب بالتعليل في «أَيْدٍ سِرَاعٌ وأرجُلُ».
  • دإطناب بالاحتراس في «ظالمين».

س٩:

يقول الشاعر:

تَزورُ امْرَأً يُعطِي على الحمدِ مالَهُ
ومَـنْ يُـعـطِ أثـمـانَ الـمَحامدِ يُحْمَدِ

بيِّن نوع الإطناب في البيت السابق؟

  • أإطناب بالاحتراس.
  • بإطناب بالتعليل.
  • جإطناب بالترادف.
  • دإطناب بالتذييل.

س١٠:

يقول كُثَيِّر عزَّة:

لو أنَّ الباخلين — وأنتِ منهم —
رأَوْكِ تـــــعـــــلَّـــــمـــــوا مِـــــنــــكِ الــــمِــــطــــالَا

في قول الشاعر: «وأنتِ منهم» إطناب، فما وسيلته؟

  • أالاعتراض.
  • بالتفصيل بعد الإجمال.
  • جالتعليل.
  • دالتذييل.

يتضمن هذا الدرس ٤٧ من الأسئلة الإضافية للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.