ورقة تدريب الدرس: أفعال المقاربة والرجاء والشروع اللغة العربية

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على تمييز أفعال المقاربة والرجاء والشروع، وتعرُّف معانيها، وعملها في الجملة الاسمية.

س١:

أيُّ الجمل الآتية تشتمل على فعل يدلُّ على الشروع في الخبر؟

  • أطفقت الفتاة تستثمر أوقاتها في القراءة.
  • باخلولقت الدولة أن تشجع على ترشيد الاستهلاك.
  • جكَرَب المعلم ينتهي من شرح الدرس.
  • دحرى الشباب أن يهتموا بتسخير طاقاتهم لخدمة الوطن.

س٢:

أيٌّ مما يأتي اشتمل على فعلٍ من أفعال الرجاء؟

  • أعَسى الآلام تُبارح المريض؛ فيستطيع النوم.
  • بوبنفسي لهمومٌ ... فهي حرَّى آسفةْ
  • جكَرَبَ النَّجَاح يَتَحقَّق للسَّاعي بِجِد.
  • دشَرَعَ زُعَمَاء العَالَم يَدعون لتَحقيق السَّلام.

س٣:

أيٌّ ممَّا يأتي اشتمل على فعلٍ ناقص يدلُّ على الرجاء؟

  • أاخْلَولَقَ المثقفون أن يُشَجِّعوا على التَّنْمية المُسْتَدَامة.
  • بأَلا لَيت الشَباب يَعودُ يَومًا ... تَقولُ وَإِنَّما ذَهبَ الشَبابُ
  • جلَعَلَّ الطامحين يحققون أَحلامهم التي يَصْبون إليها.
  • ديَرْجُو الثَّراءَ ويَرْجُو الخُلْد ذا أملٍ ... ودُوْنَ ما يَرْتَجي الأقدارُ والأجلُ

س٤:

حَدِّد الجملة التي ورد بها فعلٌ يدلُّ على الشروع في الخبر.

  • أجعل المهندس القصر محكم البناء.
  • بشرع الله لنا قوانين تحمي الأرواح والممتلكات.
  • جأخذ الطبيب مكافأة على مجهوداته.
  • دأخذ الطبيب يعالج المرضى.

س٥:

أي الجمل الآتية ورد بها الفعل «أنشأ» دالًّا على البدء في الخبر؟

  • أأنشأ المعلِّم خطة لتحقيق أهداف المنهج.
  • بأنشأ المدرِّب ينظِّم خطوط الفريق.
  • جأنشأت الأسرة العلاقة بين أفرادها على الأمانة والصدق.
  • دأنشأت الدولة العديد من المجمعات السكنية.

س٦:

مَيِّز الجملة التي خلت من فعل ناقص من بين الجمل الآتية.

  • أأخذ المريض يتناول دواءه بانتظام.
  • بيأخذ المريض دواءه بانتظام.
  • جعسى المريض يتناول دواءه بانتظام.
  • دحرى المريض أن يتناول دواءه بانتظام.

س٧:

حَدِّد الجملة التي ورد فيها الفعل «هَبَّ» دالًّا على الشروع في الخبر.

  • أهَبَّتِ القبيلة للدفاع عن مراعيها.
  • بهَبَّتِ الفتاة من نومها نشيطة.
  • جهَبَّتْ الحكومة تُطوِّر البنية التحتية للإنترنت.
  • دهَبَّتْ رياح عاصفة على البلاد.

س٨:

«أخذت الشرطة تطارد المجرمين»، «أخذت الشرطة إجراءات حاسمة ضد المخالفين». ما نوع الفعل «أخذ» من حيث التمام والنقصان في الجملتين السابقتين على الترتيب؟

  • أفعل ناقص، فعل تام.
  • بفعل تام، فعل تام.
  • جفعل تام، فعل ناقص.
  • دفعل ناقص، فعل ناقص.

س٩:

أيٌّ من الآتي اشتمل على فعلٍ من أفعال المقاربة؟

  • أأَخَذَ المتَدَربون ينَفِّذون المَشَاريع المَطْلوبة مِنْهُم.
  • بقِفْ للمعلم وَفِّه التبجيلا ... كَادَ المعلمُ أن يكونَ رسولا
  • جعسى باخِلٌ بلقاءٍ يجودُ ... عَسى ما مَضى مِنْ تَدانٍ يَعُودُ
  • دجَعَلَ الطلاب يَسْتَمعون إلى شَرح المُعلم بانْتِبَاه.

س١٠:

«المجدُّون يُواصِلون سعْيَهم». أدخِل الفعل «اخلولق» على الجملة السابقة، وغَيِّر ما يلزم.

  • أاخلولق المجدُّون أن يواصلوا سعْيَهم.
  • باخلولق المجدِّين أن يواصلوا سعْيَهم.
  • جاخلولق المجدُّون يواصلون سعْيَهم.
  • داخلولق المجدُّون أن يواصلون سعْيَهم.

يتضمن هذا الدرس 21 من الأسئلة الإضافية للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.