تم إلغاء تنشيط البوابة. يُرجَى الاتصال بمسؤول البوابة لديك.

ورقة تدريب الدرس: مصادر ثاني أكسيد الكربون وتحضيره العلوم

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على وصْف مصادر غاز ثاني أكسيد الكربون وكيفية تحضيره، ووصْف كيفية اختبار وجود غاز ثاني أكسيد الكربون.

س١:

ما الذي ينتج عند إضافة عصير الليمون إلى بيكربونات الصوديوم (صودا الخبز)؟

  • أغاز ثاني أكسيد الكربون
  • بغاز الأكسجين
  • جالكربون

س٢:

عندما يتفاعل غاز ثاني أكسيد الكربون مع ماء الجير، يتكون راسب أبيض. ما تعريف الراسب؟

  • أمادة لا تتغير كميتها ولا تركيبها أثناء التفاعل الكيميائي
  • بثاني أكسيد الكربون في الحالة الصلبة
  • جمادة صلبة غير قابلة للذوبان تنتج في محلول

س٣:

اختبَر طلاب فصل إذا ما كان يَنتُج عن الاحتراق ثاني أكسيد الكربون أم لا. اتَّبع الطلاب الطريقة الآتية:

  1. أشعِل شمعة وضَعْها داخل مخبار زجاجي.
  2. ضَعْ غطاءً زجاجيًّا فوق المخبار.
  3. بعد ٥ دقائق، انزع الغطاء الزجاجي، وصُبَّ ماء الجير في المخبار.
  4. ضَعِ الغطاء الزجاجي فوق المخبار مرَّة أخرى.

أيُّ ملاحَظة من الملاحَظات الآتية توضِّح أن غاز ثاني أكسيد الكربون قد نَتَج بواسطة الشمعة المُحترِقة؟

  • أأصبح ماء الجير عكرًا.
  • بظلَّ ماء الجير رائقًا.
  • جاشتعلت الشمعة مرَّة أخرى.

س٤:

اذكر اسم الراسب الذي يتكوَّن عند تفاعُل ماء الجير مع غاز ثاني أكسيد الكربون.

  • أهيدروكسيد الكالسيوم
  • بالكربون
  • جكربونات الكالسيوم

س٥:

املأ الفراغات: عند مرور غاز ثاني أكسيد الكربون عبر (هيدروكسيد الكالسيوم)، يصبح السائل .

  • أماء جير رائق، عَكِرًا
  • بعصير ليمون، رائقًا
  • جعصير ليمون، عَكِرًا
  • دماء جير عَكِر، رائقًا

س٦:

أعدَّ طلاب فصل الجهاز الآتي لتحضير غاز ثاني أكسيد الكربون.

هل يجب على الطلاب إضافة الماء للمخبار قبل بدء التفاعُل؟

  • ألا
  • بنعم

لماذا؟

  • ألأن غاز ثاني أكسيد الكربون أثقل من الماء
  • بلأن ثاني أكسيد الكربون يَذوب بسهولة في الماء؛ لذلك لا يُمكن جمعه بسهولة
  • جلأن ثاني أكسيد الكربون لا يَذوب بسهولة في الماء؛ لذلك يُمكن جمعه من خلال الإزاحة

س٧:

أجرى طلاب فصل تجربة لتحضير ثاني أكسيد الكربون الغازي.

املأ الفراغات: نظرًا لأن غاز ثاني أكسيد الكربون من الهواء، فإنه يُجمَع من خلال إزاحة الهواء .

  • أأخفُّ، لأعلى
  • بأثقل، لأعلى
  • جأخفُّ، لأسفل
  • دأثقل، لأسفل

س٨:

أراد طلاب أحد الفصول اختبار إذا ما كانت النباتات تُنتِج غاز ثاني أكسيد الكربون. وضَع الطلاب أنبوبًا بين وعاءين، أحدُهما يحتوي على بذور نابتة، والآخَر يحتوي على ماء جير رائق.

في اليوم التالي، أصبح ماء الجير عكرًا. املأ الفراغات: أوضحت هذه التجربة أن النباتات تُنتِج غاز . يَحدُث هذا في عملية تُسمَّى .

  • أثاني أكسيد الكربون، البناء الضوئي
  • بالأكسجين، البناء الضوئي
  • جثاني أكسيد الكربون، التنفس
  • دالأكسجين، التنفس

س٩:

أجرى طلاب فصل تجربة لتحضير ثاني أكسيد الكربون من كربونات الكالسيوم.

في أيِّ حالة من حالات المادة يتكوَّن ثاني أكسيد الكربون؟

  • أالحالة الغازية
  • بالحالة الصُّلبة
  • جالحالة السائلة

س١٠:

املأ الفراغ: يَنتُج عن تفاعُل ماء الجير مع غاز ثاني أكسيد الكربون تكوُّن راسب أبيض اللون يُسمَّى .

  • أحمض الهيدروكلوريك
  • بهيدروكسيد الكالسيوم
  • جكربونات الكالسيوم

يتضمن هذا الدرس ١٣ من الأسئلة الإضافية للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.