تم إلغاء تنشيط البوابة. يُرجَى الاتصال بمسؤول البوابة لديك.

فيديو الدرس: مسائل الجمع أو الطرح الكلامية حتى ١٠٠

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نمثل المواقف التي تتضمن الجمع حتى ١٠٠ باستخدام نماذج الأشرطة أو مخططات الجزء - الكل.

٠٤:٤٧

‏نسخة الفيديو النصية

مسائل الجمع أو الطرح الكلامية حتى ١٠٠

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نمثل مسائل الجمع أو الطرح الكلامية باستخدام نماذج الأشرطة. يمكننا استخدام نماذج الأشرطة لمساعدتنا على تصور المسائل الكلامية في أذهاننا.

على سبيل المثال، يوضح نموذج الشريط هذا ١٠٠ تذكرة متوفرة لحضور مسرحية مدرسية. بيعت ٢٥ تذكرة منها. كم تذكرة متبقية؟

يمثل هذا الشريط التذاكر الـ ١٠٠. إذا بيعت ٢٥ تذكرة، فعلينا إيجاد عدد التذاكر المتبقية. سيكون هناك ٧٥ تذكرة متبقية. في هذا المثال، استخدمنا نموذج الشريط لحساب ١٠٠ ناقص ٢٥ يساوي ٧٥.

فلنتمرن على حل بعض المسائل الكلامية باستخدام نماذج الأشرطة.

يبني سيف ودينا بيوتًا من المكعبات. استخدم سيف ٣٦ مكعبًا. واستخدمت دينا ٥١ مكعبًا. ما عدد المكعبات التي استخدماها؟ هل ستكون الإجابة أكبر من الأعداد المذكورة في السؤال أم أصغر منها؟ هل تحتاج إلى استخدام عملية الجمع أم الطرح لمعرفة الإجابة؟ أوجد عدد المكعبات المستخدمة.

يخبرنا السؤال أن سيف استخدم ٣٦ مكعبًا، وأن دينا استخدمت ٥١ مكعبًا. يوضح نموذج الشريط هذا المكعبات الـ ٣٦ التي استخدمها سيف، والمكعبات الـ ٥١ التي استخدمتها دينا. ويوضح الشريط الأزرق العدد الإجمالي للمكعبات المستخدمة. بذلك، يمكننا ملاحظة أن الإجابة ستكون أكبر من العددين المذكورين في السؤال. نحتاج إلى جمع ٣٦ و٥١ لنحصل على الإجابة.

إذا قسمنا العددين ٣٦ و٥١، فستكون عملية جمع العددين معًا أكثر سهولة. ‏‏٣٦ عبارة عن ٣٠ وستة. ‏‏٥١ عبارة عن ٥٠ وواحد. واحد زائد ستة يساوي سبعة. ‏‏٥٠ زائد ٣٠ يساوي ٨٠. ‏‏٨٠ زائد سبعة يساوي ٨٧. إذن، استخدم سيف ودينا معًا ٨٧ مكعبًا. لقد استخدمنا نموذج شريط لمساعدتنا على تصور كيف تبدو المسألة. وبذلك، تمكنا من معرفة الإجابة. ستكون الإجابة أكبر من العددين المذكورين في السؤال. كان علينا الجمع لمعرفة الإجابة. والعدد الكلي للمكعبات المستخدمة هو ٨٧.

تحاول سارة حل هذه المسألة الكلامية. كان هناك ٤١ طائرًا على شجرة. طار ١٥. كم طائرًا على الشجرة الآن؟ قالت سارة إن الإجابة هي ٤١ زائد ١٥ يساوي ٥٦. ما الخطأ الذي فعلته؟ ما الإجابة الصحيحة؟

يمكننا استخدام نموذج الشريط ليساعدنا على تصور هذه المسألة. نحن نعلم أنه كان هناك ٤١ طائرًا على الشجرة. وطار منها ١٥ طائرًا. علينا إيجاد عدد الطيور المتبقية. لمعرفة عدد الطيور المتبقية نبدأ بالعدد ٤١، وعلينا أن نطرح منه ١٥. يمكن أن نقسم ١٥ إلى ١٠ وخمسة. أولًا، يمكننا طرح ١٠ من ٤١، وهو ما يساوي ٣١. ثم يمكننا طرح خمسة من ٣١؛ إذن ٣٠، ٢٩، ٢٨، ٢٧، ٢٦. ‏‏‏٤١ ناقص ١٥ يساوي ٢٦.

ما الخطأ الذي فعلته سارة؟ ما الإجابة الصحيحة؟ جمعت سارة الأعداد لإيجاد الإجابة. إذ حسبت ٤١ زائد ١٥ يساوي ٥٦. فقد جمعت الأعداد بينما كان عليها طرحها. الإجابة هي ٤١ ناقص ١٥ يساوي ٢٦. ولقد استخدمنا نموذج الشريط ليساعدنا على تصور المسألة. كان لدينا ٤١ طائرًا. طار منها ١٥ طائرًا. إذن، يتبقى ٢٦ طائرًا على الشجرة الآن. وللحصول على الإجابة استخدمنا عملية الطرح.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.