فيديو: إيجاد المقادير العددية التي تتضمَّن أعدادًا نسبية

طالبان يحاولان إيجاد قيمة المقدار أب − ﺟ، إذا كان أ = −١٠، ب = ٦، ﺟ = −٢. كانت إجابة الطالب الأول −٥٨، في حين أن الطالب الثاني كانت إجابته −٦٢. مَن الطالب الذي إجابته صحيحة؟

٠١:٣٣

‏نسخة الفيديو النصية

طالبان يحاولان إيجاد قيمة المقدار أ ب ناقص ﺟ، إذا كان أ يساوي سالب عشرة. ب يساوي ستة. ﺟ يساوي سالب اتنين. كانت إجابة الطالب الأول سالب تمنية وخمسين، في حين أن الطالب التاني كانت إجابته سالب اتنين وستين. مَن الطالب الذي إجابته صحيحة؟

المقدار أ ب ناقص ﺟ. نعرف إن أ بتساوي سالب عشرة. وبالتالي نعوّض عن أ بسالب عشرة. وَ ب يساوي ستة، معطى لدينا ب يساوي ستة. يبقى ب يساوي ستة. ناقص بعد كده ﺟ. ﺟ بيساوي سالب اتنين. وهيبقى المقدار سالب عشرة مضروبة في ستة، ناقص سالب اتنين.

الأولوية هتبقى لعملية الضرب. يعني نضرب الأول سالب عشرة في ستة؛ سالب عشرة في ستة هيساوي سالب ستين. ناقص سالب اتنين، وناقص سالب يعني زائد، وهيبقى المقدار سالب ستين زائد اتنين، وده بيساوي سالب تمنية وخمسين.

الطالب الأول أجاب بسالب تمنية وخمسين. وإجابة الطالب التاني كانت سالب اتنين وستين. يبقى الطالب اللي إجابته صحيحة هو الطالب الأول. وده لأن اللي أجاب بالإجابة الصحيحة، سالب تمنية وخمسين، كان الطالب الأول.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.