نسخة الفيديو النصية
يستخدم طالب المفتاح التصنيفي الثنائي للتعرف على الكائنات الحية وتصنيفها. كيف يمكن للطالب استخدام المفتاح التصنيفي استخدامًا صحيحًا؟ أ: يجب أن يستخدم الصفات الظاهرية الشائعة عند التفرقة بين الكائنات الحية في البداية. ب: يجب أن يتجنب استخدام الصفات الشكلية قدر الإمكان. ج: يجب أن يدرس أكثر من صفتين في كل مرة. د: لا توجد إجابة صحيحة.
يدور هذا السؤال حول المفاتيح التصنيفية الثنائية التي تكمن أهميتها في التعرف على الكائنات الحية ضمن مجموعة محددة من العينات.
يقصد بكلمة «عينة» هنا كائنًا حيًّا بالكامل أو جزءًا منه جمع لعرضه أو تحليله. لتوضيح مفهوم المفتاح التصنيفي الثنائي، يمكننا الحديث عن مفهوم نظري يتضمن الفقاريات المختلفة التي تشمل مجموعة كبيرة من الكائنات الحية التي لديها عمود فقري. بعد ذلك، عند كل تفرع للمفتاح التصنيفي الثنائي، يمكننا فصل العينات وفقًا لصفاتها الشكلية، أو لسماتها الواضحة، مثل إذا ما كانت تمتلك شعرًا أم لا.
ستلاحظ أننا نركز على صفتين فقط في كل مرة، وهو ما يسهل تذكره لوجود كلمة «ثنائي» في مصطلح المفتاح التصنيفي الثنائي. هاتان الصفتان عادة ما تكونان متباينتين، وهو ما يعني أن أحد جانبي التفرع قد يتضمن وجود الصفة، بينما يتضمن الجانب الآخر عدم وجود الصفة نفسها.
إذن في التفرع الأول، إما أن يكون للفقاريات شعر، وهو ما يجعلها من الثدييات، وإما أنها ليست كذلك، وهو ما يجعلنا ننتقل إلى المجموعة التالية من الأوصاف. يمكننا ذلك من فصل الثدييات عن الفقاريات الأخرى التي ليس لها شعر، مثل الطيور والأسماك. ويفضل البدء بالصفات الشائعة الأقل تحديدًا، ثم الانتقال بعد ذلك للصفات الأكثر تحديدًا عندما نتحرك لأسفل في المفتاح التصنيفي الثنائي.
والآن بعد أن عرفنا المزيد عن المفاتيح التصنيفية الثنائية وكيفية استخدامها لتعريف العينات المختلفة، دعونا نحاول الإجابة عن السؤال الذي يتعلق بكيفية استخدام المفاتيح التصنيفية الثنائية استخدامًا صحيحًا.
ينص خيار الإجابة أ على أن الطالب يجب أن يستخدم الصفات الظاهرية الشائعة عند التفرقة بين الكائنات الحية في البداية. هذا صحيح ويبدو أنه الإجابة الصحيحة، لكن دعونا نتأكد من عدم صحة الخيارات الأخرى ونستبعدها أولًا.
ينص الخيار ب على أن الطالب يجب أن يتجنب استخدام الصفات الشكلية قدر الإمكان. وهذا غير صحيح؛ لأننا نبدأ المفاتيح التصنيفية الثنائية باستخدام صفات واضحة يمكن ملاحظتها. ينص الخيار ج على أن الطالب يجب أن يدرس أكثر من صفتين في كل مرة. هذا أيضًا غير صحيح؛ لأن المفاتيح التصنيفية الثنائية تركز على صفتين فقط.
ومن ثم، فإن العبارة التي تصف كيفية استخدام المفتاح التصنيفي الثنائي استخدامًا صحيحًا هي الموضحة في الخيار أ. الطالب يجب أن يستخدم الصفات الظاهرية الشائعة عند التفرقة بين الكائنات الحية في البداية.
