فيديو: تكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نستخدم نماذج القيمة المكانية لتكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد.

٠٦:٣١

‏نسخة الفيديو النصية

تكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نستخدم نماذج القيمة المكانية لتكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد. العدد ‪33‬‏ هو عدد مكون من رقمين. الأعداد المكونة من رقمين تحتوي على رقم في خانة العشرات ورقم في خانة الآحاد. وقيمة رقم العشرات في العدد ‪33‬‏ هي ثلاث عشرات. يمكننا تمثيل ذلك باستخدام ثلاثة من نماذج العشرة. ونماذج العشرة مكونة من ‪10‬‏ مكعبات. لتمثيل ثلاث عشرات، سنحتاج إلى ثلاثة من نماذج العشرة.

العدد ‪33‬‏ يحتوي على ثلاثة آحاد. يمكننا تمثيل ذلك باستخدام ثلاثة مكعبات منفردة. ثلاث عشرات يساوي ‪30‬‏. ‏‏‪10‬‏، ‪20‬‏، ‪30‬‏. والمكعبات الثلاثة المنفردة قيمتها ثلاثة. لذا، يمكننا تمثيل العدد ‪33‬‏ باستخدام ثلاثة من نماذج العشرة، وقيمتها ‪30‬‏، وثلاثة مكعبات منفردة. ‏‏‪30‬‏ وثلاثة يكونان ‪33‬‏. ‏‏‪10‬‏، ‪20‬‏، ‪30‬‏، ‪31‬‏، ‪32‬‏، ‪33‬‏. دعونا نتدرب على استخدام نماذج القيمة المكانية لتكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد.

ما العدد الذي يمثله الشكل التالي؟ ‏‏‪45‬‏، أم تسعة، أم ‪54‬‏.

لنتمكن من إيجاد العدد، علينا عد العشرات والآحاد الموجودة به. لنبدأ بعد العشرات. واحدة، اثنتان، ثلاث، أربع. إذن، علينا كتابة الرقم أربعة في خانة العشرات. والآن، دعونا نعد الآحاد. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة. إذن، علينا كتابة الرقم خمسة في خانة الآحاد. ما العدد المكون من رقمين الذي كوناه؟ ‏‏‪45‬‏، أم تسعة، أم ‪54‬‏؟ إنه العدد ‪45‬‏.

فأربع عشرات قيمتها ‪40‬‏. ‏‏‪10‬‏، ‪20‬‏، ‪30‬‏، ‪40‬‏. وخمسة آحاد قيمتها خمسة. ‏‏‪40‬‏ زائد خمسة يساوي ‪45‬‏. إذن، العدد هو ‪45‬‏.

أوجد الجزء الناقص. هل هو خمسة، أم ‪50‬‏، أم ثمانية؟

لدينا هنا نموذج من نماذج الجزء-الكل. العدد ‪85‬‏ هو العدد الكلي. إنه عدد مكون من رقمين. حيث يحتوي على رقم في خانة العشرات ورقم في خانة الآحاد. هذا الجزء من العدد هو جزء العشرات. العدد ‪85‬‏ به ثماني عشرات. يمكننا تمثيل ثماني عشرات باستخدام ثمانية من نماذج العشرة. هيا نعد بالعشرات. ‏‏‪10‬‏، ‪20‬‏، ‪30‬‏، ‪40‬‏، ‪50‬‏، ‪60‬‏، ‪70‬‏، ‪80‬‏. قيمة الرقم ثمانية في العدد ‪85‬‏ هي ‪80‬‏. وقيمة الرقم خمسة في العدد ‪85‬‏ هي خمسة. ‏‏‪80‬‏ زائد خمسة يساوي ‪85‬‏.

الجزء الناقص من العدد هو خمسة. العدد ‪85‬‏ يتكون من ثماني عشرات قيمتها ‪80‬‏، وخمسة آحاد.

أوجد الجزء الناقص. ‏‏‪72‬‏ فراغ اثنان. هل هو ‪70‬‏، أم سبعة، أم ‪700‬‏؟

لدينا هنا نموذج من نماذج الجزء-الكل. العدد الكلي هو ‪72‬‏، وهو عدد مكون من رقمين. وهو يحتوي على جزء عشرات وجزء آحاد. الجزء الناقص هو جزء العشرات. لذا، علينا إيجاد عدد العشرات في العدد ‪72‬‏. إننا نعلم بالفعل أن ‪72‬‏ به اثنان في خانة الآحاد. هل الجزء الناقص هو ‪70‬‏، أم سبعة، أم ‪700‬‏؟

نحن نعلم بالفعل أن الرقم اثنين يساوي اثنين من الآحاد. ونعلم أيضًا أن العدد ‪72‬‏ يحتوي على رقم سبعة، وهو رقم العشرات. قد نفكر في أن العدد الناقص هو سبعة، ولكنه ليس كذلك. علينا أن نفكر فيما تساويه سبع عشرات. لدينا هنا سبع عشرات. هيا نعد بالعشرات لنحسب قيمتها. ‏‏‪10‬‏، ‪20‬‏، ‪30‬‏، ‪40‬‏، ‪50‬‏، ‪60‬‏، ‪70‬‏.

إذن، الجزء الناقص من العدد هو ‪70‬‏. العدد ‪72‬‏ يتكون من سبع عشرات، وقيمتها ‪70‬‏، واثنان من الآحاد.

ماذا تعلمنا في هذا الفيديو؟ لقد تعلمنا كيف نستخدم نماذج القيمة المكانية لتكوين أعداد من رقمين باستخدام العشرات والآحاد.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.