فيديو السؤال: فهم أنواع الارتباط في السياق | نجوى فيديو السؤال: فهم أنواع الارتباط في السياق | نجوى

فيديو السؤال: فهم أنواع الارتباط في السياق الرياضيات • الصف الثالث الثانوي

انضم إلى نجوى كلاسيز

شارك في حصص الرياضيات المباشرة على نجوى كلاسيز وتعلم المزيد حول هذا الدرس من أحد مدرسينا الخبراء!

ما نوع الارتباط الخطي الذي يمكن وجوده بين عدد الساعات المنقضية على وسائل التواصل الاجتماعية وعدد الساعات المنقضية في أداء الفروض المنزلية؟

٠٣:٤٦

نسخة الفيديو النصية

ما نوع الارتباط الخطي الذي يمكن وجوده بين عدد الساعات المنقضية على وسائل التواصل الاجتماعية وعدد الساعات المنقضية في أداء الفروض المنزلية؟

دعونا نفكر في هذا المصطلح «الارتباط الخطي». يشير الارتباط الخطي إلى وجود علاقة تمثل بخط مستقيم بين متغيرين. إذا كان المتغيران مرتبطين ارتباطًا خطيًّا موجبًا، يمكننا القول إنه عند زيادة قيمة أحد المتغيرين، تزداد قيمة المتغير الآخر أيضًا. وبذلك يمكننا رسم خط لأفضل مطابقة على شكل الانتشار الذي يمثل هذين المتغيرين، كما هو موضح.

أما إذا كان المتغيران مرتبطين ارتباطًا خطيًّا سالبًا، نقول إنه عندما تزداد قيمة أحد المتغيرين، تقل قيمة الآخر. مرة أخرى، يمكننا رسم خط لأفضل مطابقة على شكل الانتشار الذي يمثل هذين المتغيرين. ولكن هذه المرة سيكون لهذا الخط ميل سالب. فسيميل الخط إلى أسفل.

من المهم أيضًا إدراك أن بعض المتغيرات لا يوجد ارتباط بينها على الإطلاق. في هذه الحالات، قد تبدو أشكال الانتشار تقريبًا بهذا الشكل. ونلاحظ أنه لا توجد طريقة حقيقية لرسم خط أفضل مطابقة على هذا الشكل. حسنًا نفكر في عدد الساعات المنقضية على مواقع التواصل الاجتماعي وعدد الساعات المنقضية في أداء الفروض المنزلية. ونريد أن نعرف إذا ما كان يوجد ارتباط خطي موجب، أو ارتباط خطي سالب بينهما، أو عدم وجود ارتباط على الإطلاق.

هيا نتخيل يومًا دراسيًّا لطالب عادي. قد يقضي هذا الطالب ست ساعات في المدرسة. وقد يقضي تسع ساعات في النوم تقريبًا، وربما أكثر. وقد يقضي ساعتين في عمل المهام الروتينية اليومية، مثل الأكل والاستحمام، وغيرها. يتبقى لنا بذلك سبع ساعات في يومنا هذا. إذن، هذه هي الساعات التي نريدها. هذه هي الساعات التي يمكن أن يقضيها في أداء فروضه المنزلية، أو تصفح مواقع التواصل الاجتماعي.

لنفترض بعد ذلك أنه قد يختار قضاء ساعة واحدة في تصفح مواقع التواصل الاجتماعي. هذا قد يجعلنا نتوصل إلى ست ساعات إجمالًا لإداء الفروض المنزلية. حسنًا، هذا يعني الكثير من الفروض المنزلية، لكننا نفكر في سيناريو مثالي رياضيًّا. فقد يختار الطالب أيضًا تصفح مواقع التواصل الاجتماعي لمدة ساعتين. وفي هذه الحالة، لا يتبقى لدينا سوى خمس ساعات لأداء الفروض المنزلية. أما إذا تصفح مواقع التواصل الاجتماعي لمدة ثلاث ساعات، فسيتبقى لديه أربع ساعات لأداء الفروض المنزلية. ويمكننا إكمال هذا الجدول بهذه الطريقة.

نلاحظ الآن أنه مع زيادة عدد الساعات المنقضية على مواقع التواصل الاجتماعي، يقل عدد الساعات المنقضية في أداء الفروض المنزلية. وفي الحقيقة، يحدث ذلك بالمعدل نفسه. ولقد قلنا إنه عندما يكون الأمر كذلك، فإننا نتعامل مع ارتباط خطي سالب. إذن يمكننا القول إن نوع الارتباط الخطي الذي قد يكون موجودًا بين عدد الساعات المنقضية على شبكات التواصل الاجتماعي وعدد الساعات المنقضية في أداء الفروض المنزلية سيكون ارتباطًا سالبًا.

انضم إلى نجوى كلاسيز

شارك في الحصص المباشرة على نجوى كلاسيز وحقق التميز الدراسي بإرشاد وتوجيه من مدرس خبير!

  • حصص تفاعلية
  • دردشة ورسائل
  • أسئلة امتحانات واقعية

تستخدم «نجوى» ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. اعرف المزيد عن سياسة الخصوصية