فيديو: جدول علامات الإحصاء

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نقرأ جدول علامات الإحصاء لحل مسائل الجمع والطرح والمقارنة البسيطة.

٠٩:٤٦

‏نسخة الفيديو النصية

جدول علامات الإحصاء

في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نقرأ المعلومات الواردة في جدول علامات الإحصاء. يبيع صاحب سيارة الآيس كريم هذه الكثير من نكهات الآيس كريم. ويريد أن يعرف نكهة الآيس كريم الأكثر مبيعًا. في كل مرة يبيع فيها آيس كريم، يسجل نكهته. فكلما باع آيس كريم بنكهة الفانيليا، أضاف علامة إلى الجدول. بهذه الطريقة يمثل عدد الآيس كريم الذي باعه في نهاية اليوم. يمكنه استخدام جدول علامات الإحصاء لمعرفة نكهة الآيس كريم الأكثر مبيعًا.

يوضح هذا الصف عدد الآيس كريم المبيع بنكهة الفانيليا. وعندما نستخدم علامات الإحصاء، سنجد أن هذه هي طريقة التعبير عن العدد خمسة. قام بائع الآيس كريم ببيع مجموعتين مكونتين من خمسة أكواب من الآيس كريم بنكهة الفانيليا، ما يعني أنه باع ١٠ أكواب من الآيس كريم بنكهة الفانيليا. خمستان تساوي ١٠. ما عدد علامات الإحصاء بجوار نكهة الشوكولاتة؟ ما عدد أكواب الآيس كريم المبيعة بنكهة الشوكولاتة؟ خمسة وثلاثة أخرى يساوي ثمانية. لقد باع ١٢ كوب آيس كريم بنكهة الفراولة، و١٣ بنكهة النعناع، و١٧ بنكهة اللبان. ما نكهة الآيس كريم الأكثر مبيعًا؟

يمكننا النظر إلى هذا العمود في جدول علامات الإحصاء لمساعدتنا على إيجاد الإجابة. ما نكهة الآيس كريم التي بها أكبر عدد من علامات الإحصاء؟ إنها نكهة اللبان. تم بيع ١٧ كوبًا من الآيس كريم بنكهة اللبان. وأقل نكهات الآيس كريم مبيعًا هي الشوكولاتة. جدول علامات الإحصاء هو طريقة مفيدة حقًا لعد الأشياء. فالعد باستخدام علامات الإحصاء أمر سريع وسهل جدًا. في هذا الفيديو، سوف نتعلم كيف نقرأ المعلومات الواردة في جدول علامات الإحصاء، كهذا الجدول. هيا نتناول بعض الأسئلة التدريبية.

أجرى باسم استطلاعًا للرأي لتحديد الشطائر المفضلة لدى الطلاب في فصله. يوضح الجدول نتائج الاستطلاع باستخدام جدول علامات الإحصاء. أي الشطائر أكثر شعبية من شطائر زبدة الفول السوداني؟

في هذا السؤال، لدينا نتائج استطلاع الرأي الذي أجراه باسم. فقد استطلع رأي الطلاب في فصله أو سألهم عن الشطائر المفضلة لديهم. وسجل نتائج الاستطلاع في جدول علامات الإحصاء. يوضح لنا هذا الصف في جدول علامات الإحصاء أنواع الشطائر المختلفة. حيث سأل الطلاب ما إذا كانت شطائرهم المفضلة هي شرائح الديك الرومي، أم شرائح اللحم البقري، أم سلطة التونة، أم زبدة الفول السوداني، أم شرائح الهامبرجر. وفي الصف الثاني من جدول علامات الإحصاء سجل عدد الطلاب الذين اختاروا الشطائر المفضلة لديهم في كل نوع.

ما عدد الطلاب الذين يفضلون شطائر الديك الرومي؟ نحن نعلم أن هذه هي طريقة كتابة العدد خمسة باستخدام علامات الإحصاء. لدينا خمس علامات إحصاء وعلامتان أخريان. ونعلم أن خمسة زائد اثنين يساوي سبعة. يوجد شخص واحد فقط يفضل شطائر اللحم البقري. ما عدد الطلاب الذين يفضلون سلطة التونة؟ خمسة وواحد آخر يساوي ستة. يوجد ثمانية طلاب يفضلون شطائر زبدة الفول السوداني و١٠ طلاب يفضلون شطائر الهامبرجر.

يطلب منا السؤال تحديد نوع الشطائر الأكثر شعبية مقارنة بشطائر زبدة الفول السوداني؟ إذا نظرنا جيدًا إلى جدول علامات الإحصاء، فسنلاحظ أن هناك ثمانية طلاب يفضلون زبدة الفول السوداني. ما الشطائر الأكثر شعبية من زبدة الفول السوداني؟ علينا تحديد نوع الشطائر التي بها أكثر من ثماني علامات إحصاء. إنها شطائر الهامبرجر. يوجد ثمانية طلاب يفضلون شطائر زبدة الفول السوداني، و١٠ طلاب يفضلون شطائر الهامبرجر. إننا نعلم أن ١٠ أكبر من ثمانية. إذن، الشطائر الأكثر شعبية من زبدة الفول السوداني هي شطائر الهامبرجر.

يوضح جدول علامات الإحصاء مجموعة من الأبطال الخارقين المفضلين لدى بعض الطلاب. ما عدد الأشخاص الذين يفضلون وولفرين أو سبايدرمان؟

لدينا هنا جدول علامات إحصاء. طلب من الطلاب اختيار البطل الخارق المفضل لديهم: وولفرين أو سوبرمان أو وندروومان أو سبايدرمان. ما عدد الطلاب الذين يفضلون وولفرين؟ عددهم خمسة. عندما نعد علامات الإحصاء، نمثل العدد خمسة هكذا. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة. يوجد أربعة طلاب يفضلون سوبرمان. اختار أربعة طلاب وندروومان. واختار ثلاثة طلاب سبايدرمان.

يقول السؤال: ما عدد الأشخاص الذين يفضلون وولفرين أو سبايدرمان؟ نحن نعلم أن خمسة طلاب اختاروا وولفرين وثلاثة اختاروا سبايدرمان. إذا كان خمسة طلاب يفضلون وولفرين وثلاثة طلاب يفضلون سبايدرمان، فإننا نعلم أن ثمانية طلاب يفضلون وولفرين أو سبايدرمان لأن خمسة وثلاثة يساوي ثمانية. لقد قرأنا المعلومات الموضحة في جدول علامات الإحصاء واستخدمناها لتساعدنا على حل المسألة.

يوضح جدول علامات الإحصاء الأبطال الخارقين المفضلين لمجموعة من الطلاب. هل تم استطلاع رأي ١٤ طالبًا؟

نحن نعلم أن جدول علامات الإحصاء يوضح لنا الأبطال الخارقين المفضلين لدى مجموعة من الطلاب: وولفرين وسوبرمان ووندروومان وسبايدرمان. توضح علامات الإحصاء عدد الطلاب الذين اختاروا هذا البطل الخارق. لدينا علامتان إحصائيتان لوولفرين، ما يعني أن طالبين قد اختارا وولفرين. واختار ثلاثة طلاب سوبرمان. كما اختار طالب واحد وندروومان، وثمانية اختاروا سبايدرمان.

يطلب منا السؤال تحديد ما إذا كان عدد الطلاب الذين تم استطلاع رأيهم هو ١٤ طالبًا. إذا جمعنا عدد الطلاب الذين يفضلون كل بطل خارق من هؤلاء الأبطال، فسيعطينا ذلك عدد الطلاب الذين تم استطلاع رأيهم. نحن نعلم أن اثنين زائد ثلاثة يساوي خمسة. خمسة زائد واحد يساوي ستة. وستة زائد ثمانية يساوي ١٤، إذن تم استطلاع رأي ١٤ طالبًا. بذلك تكون إجابة السؤال نعم. اثنان زائد ثلاثة زائد واحد زائد ثمانية يعطينا ١٤ إجمالًا. إذن، تم سؤال ١٤ طالبًا عن بطلهم المفضل.

سجل سامح عدد أكواب العصير التي باعها كل يوم في منطقته السكنية في جدول علامات الإحصاء الموضح. ما مقدار زيادة عدد الأكواب التي باعها في يوم الخميس عن عدد الأكواب التي باعها في يومي الجمعة والإثنين معًا؟

نحن نعلم أن جدول علامات الإحصاء يوضح لنا عدد أكواب العصير التي باعها سامح كل يوم في منطقته السكنية. ما عدد أكواب العصير التي باعها يوم الإثنين؟ إننا نعرف أن هذه هي طريقة تمثيل العدد خمسة باستخدام علامات الإحصاء. ونعلم أن خمسة زائد اثنين يعطينا سبعة إجمالًا. ما عدد الأكواب التي باعها في يوم الثلاثاء؟ لدينا خمستان زائد أربعة أخرى، ما يساوي ١٤. في يوم الأربعاء، لدينا ثلاث خمسات زائد واحد آخر: خمسة، ١٠، ١٥، ١٦. وباع الكثير من أكواب العصير في يوم الخميس: خمسة، ١٠، ١٥، ٢٠، وواحد آخر يعطينا ٢١. وفي يوم الجمعة، باع خمسة، ١٠ أكواب من العصير.

يطلب منا السؤال إيجاد مقدار زيادة عدد الأكواب التي باعها في يوم الخميس عن عدد الأكواب التي باعها في يومي الجمعة والإثنين معًا. لمعرفة إجمالي عدد الأكواب التي باعها في يومي الجمعة والإثنين، علينا جمع هذين العددين معًا. في يوم الجمعة، باع سامح ١٠ أكواب من العصير. وفي يوم الإثنين، باع سبعة أكواب. نحن نعلم أن ١٠ زائد سبعة يساوي ١٧. كما نعلم أنه تم بيع ٢١ كوبًا من العصير في يوم الخميس.

والآن، علينا إيجاد الفرق بين ٢١ و١٧. لإيجاد الفرق، يمكننا العد إلى الأمام بدءًا من ١٧ حتى نصل إلى ٢١. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. الفرق بين ١٧ و٢١ هو أربعة. إذن، تم بيع أربعة أكواب من العصير في يوم الخميس زيادة على عدد الأكواب في يومي الجمعة والإثنين معًا. لقد قرأنا المعلومات الموضحة في جدول علامات الإحصاء واستخدمناها لتساعدنا على حل المسألة.

ما الذي تعلمناه في هذا الفيديو؟ لقد تعلمنا كيف نقرأ المعلومات الواردة في جدول علامات الإحصاء وكيف نستخدم جدول علامات الإحصاء لحل المسائل الكلامية.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.