فيديو: حل المسائل الكلامية التي تتضمن طرح الأعداد حتى ٩٩٩

أراد بعض الطلاب زراعة ٦٢١ شجرة في قريتهم. زرعوا منهم ٤٧٦ شجرة. ما عدد الشجرات المتبقية؟

٠٣:٠٢

‏نسخة الفيديو النصية

أراد بعض الطلاب زراعة ٦٢١ شجرة في قريتهم. زرعوا منها ٤٧٦ شجرة. ما عدد الشجرات المتبقية؟

عند حل المسائل الكلامية، نبدأ دائمًا بتحديد الأعداد والعبارات الأساسية. يريد الطلاب زراعة ٦٢١ شجرة. زرعوا منها بالفعل ٤٧٦. إذن علينا حساب عدد الشجرات المتبقية التي عليهم زراعتها.

لدينا الآن المعلومات والأعداد الأساسية، فيمكننا كتابة معادلتنا. كان على الطلاب زراعة ٦٢١ شجرة في البداية. زرعوا منها ٤٧٦. هل أضاف الطلاب ٤٧٦ شجرة أم أخذوها؟ هذا صحيح! أخذوها. أخذوا هذه الشجرات لزراعتها.

إذن العملية الصحيحة التي سنستخدمها هي الطرح، ٦٢١ ناقص ٤٧٦. سيخبرنا ذلك بعدد ما تبقى من الشجرات المطلوب زراعتها. الآن علينا حساب إجابتنا باستخدام الطرح العمودي، ٦٢١ ناقص ٤٧٦.

لنبدأ بخانة الآحاد. علينا حساب واحد ناقص ستة. العدد السفلي ستة أكبر من واحد. علينا أن نستلف ١٠ من خانة العشرات. استلفنا ١٠ من خانة العشرات ووضعناها في خانة الآحاد. يمكننا الآن أن نحسب ١١ ناقص ستة، وهو ما يساوي خمسة.

ننتقل بعد ذلك إلى خانة العشرات. علينا حساب واحد ناقص سبعة. مرة أخرى، العدد السفلي أكبر من العدد العلوي. علينا إعادة التجميع. استلفنا واحدًا من خانة المئات وأضفناه إلى خانة العشرات. إذن، نستطيع الآن حساب ١١ ناقص سبعة، وهو ما يساوي أربعة.

يمكننا الآن أن ننتقل إلى خانة المئات. ونريد أن نحسب خمسة ناقص أربعة، وهو ما يساوي واحدًا. ٦٢١ ناقص ٤٧٦ يساوي ١٤٥. كان لدى الطلاب ٦٢١ شجرة. زرعوا منها ٤٧٦. يتبقى ١٤٥ شجرة لزراعتها. وأجرينا العملية الحسابية باستخدام الطرح العمودي.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.