خطة الدرس: مستويات طاقة الإلكترون الفيزياء • الصف الثالث الثانوي
تشمل خطة الدرس هذه الأهداف والمتطلَّبات والنقاط غير المتضمَّنة في الدرس الذي يتعلَّم فيه الطالب كيفية تحديد إذا ما كان غلاف إلكتروني لذرة ما ممتلئًا أم لا، وأيُّ الانتقالات إلكترونية ممكنة في ذرةٍ ما.
الأهداف
سيدرس الطلاب كيف
- فهم أن الإلكترونات داخل الذرات تكون في مستويات طاقة منفصلة
- فهم مخططات أغلفة الإلكترونات:
- فهم أن النواة تكون في المركز
- فهم أن الدوائر حول المركز تمثل أغلفة الإلكترونات
- فهم أن الدوائر/الأغلفة/مستويات الطاقة تُعَد من مستوى الطاقة الأدنى إلى مستوى الطاقة الأقصى
- فهم المصطلحين مستوى طاقة الإلكترون وغلاف الإلكترون
- فهم متى يمتلئ غلاف الإلكترون:
- معرفة عدد الإلكترونات التي يمكن أن تملأ كلًّا من الأغلفة الثلاثة الأولى للذرة (2 و8 و18)
- تحديد إذا ما كان غلاف معين ممتلئًا أو غير ممتلئ من المخطط
- فهم أن الأغلفة الأبعد يمكن أن تحمل إلكترونات أكثر من تلك الأقرب
- تحديد العناصر بناءً على توزيعات غلاف الإلكترون الموضحة في المخططات لكل من الذرات المحايدة والمشحونة
- فهم الحالات المثارة:
- فهم مصطلح الحالات المثارة
- تحديد الإلكترونات في الحالات المثارة
- فهم انتقالات الإلكترونات:
- تحديد الانتقالات المسموح بها
- معرفة أن فوتون يُمتص أو ينبعث في أي انتقال
- معرفة أن انتقالات الإلكترون بين الحالات الأكثر ابتعادًا بعضها عن بعض تنتِج فوتونات ذات طاقة أعلى
المتطلبات الأساسية
يجب أن يكون الطلاب على دراية مسبقة بـ
- فكرة أن الذرات تتكوَّن من نواة محاطة بالإلكترونات
- فكرة أن النوى الذرية تتكوَّن من بروتونات ونيوترونات
- فكرة أن البروتونات تكون موجبة الشحنة، والنيوترونات تكون متعادلة، والإلكترونات تكون سالبة الشحنة
الاستثناءات
لن يدرس الطلاب
- حساب طاقة الفوتونات الممتصة أو المنبعثة
- الأغلفة الفرعية
- متوسط فترة عمر الحالة المثارة
- الحالات المثارة النووية/الاضمحلالات النووية
- خصائص موجة الإلكترون
